弗洛拉·盧迫不及待地想看看沃森維爾的卡拉巴薩斯小學(xué)旁邊新開墾的土地。前一天的雨把她鞋底的泥土變成了粘糊糊的泥，但她關(guān)心的是廣闊的田野-以及它為未來帶來的種子。

盧，第九和第十學(xué)院的教授，環(huán)境研究教授，可能是最著名的縱向研究與厄瓜多爾東北部的亞馬遜土著人。但這位教授的腳也牢牢地種在帕哈羅谷地，在這個富饒的農(nóng)業(yè)區(qū)工作的許多人買不起他們收獲的食物，也沒有土地為自己種植。

三年前，她與南圣克魯斯縣的這所學(xué)校建立了社區(qū)伙伴關(guān)系，幾年前，一些UCSC實(shí)習(xí)生在那里開辦了一個兒童發(fā)現(xiàn)花園，在學(xué)生畢業(yè)時被忽視。盧的學(xué)生在她的環(huán)境正義服務(wù)學(xué)習(xí)課程中翻新了一個被破壞的溫室，修理了堆肥箱，安裝了一個灌溉系統(tǒng)，建造了凸起的蔬菜床，并為卡拉巴薩斯學(xué)校的孩子們振興了課外花園項(xiàng)目，其中許多來自農(nóng)場工人家庭。

在UC Santa Cruz Blum貧困、社會企業(yè)和參與性治理中心的資助下，盧有更大的夢想進(jìn)入2016年，以及43號措施、學(xué)生費(fèi)用咨詢委員會，以及威士忌山農(nóng)場、花崗巖建筑和生態(tài)Shift咨詢等公司的當(dāng)?shù)鼐栀洉r間、資金和材料。

她說：“這項(xiàng)計(jì)劃將使UCSC學(xué)生與沃森維爾的一個低收入、有色人種社區(qū)建立校園-社區(qū)合作關(guān)系，目標(biāo)是培養(yǎng)糧食安全和主權(quán)，并加強(qiáng)家長與學(xué)校的聯(lián)系?！?/p>

該方案的目標(biāo)包括：

與UCSC合作的經(jīng)歷已經(jīng)改變了學(xué)生的生活，70年代在沃森維爾社區(qū)長大的卡拉巴薩斯的校長托德·韋斯特法爾說。該學(xué)校為600多名小學(xué)生提供服務(wù)，其中包括來自Buena Vista移民營的近100名兒童，每學(xué)年部分時間。

韋斯特法爾說：“我們帶著兩車家長和學(xué)生到加州大學(xué)加州大學(xué)洛杉磯分校（UCSC）九、十年級的校園里?！八麄兩踔翈е鴮W(xué)生在宿舍里玩弄或請客。這超出了我們的預(yù)期。這些父母中的大多數(shù)人從來沒有高中畢業(yè)，現(xiàn)在他們的孩子在談?wù)摯髮W(xué)。”

萬圣節(jié)前夜計(jì)劃是九、十學(xué)院多個單位的共同努力，包括食堂、課程辦公室、活動、住宿生活和服務(wù)學(xué)習(xí)。此外，亦邀請了來自泳灘單位及加州大學(xué)灣仔分校的家庭/宿舍。陸說，這樣的計(jì)劃也有利于UCSC學(xué)生，特別是第一代大學(xué)生，他們可能會感到校園脫節(jié)。