沒有什么比學生參與更有效且經(jīng)過深思熟慮的課程計劃，但即使是最好的課程也可能因即將到來的節(jié)日慶?；顒拥呐d奮而滾雪球。通過創(chuàng)意規(guī)劃，您可以為學生的假期能量提供有效途徑，保持學習動力，減輕學生強迫學習的負擔。

建立聯(lián)系

為了延伸學習，擁抱假日活動。我是主題教學的粉絲 - 圍繞主題設計學習。主題為學生保持興趣和參與學習提供了額外的激勵。它還提供跨課程學習機會以及與同事共同學習的合作。

我將演示一個主題如何幫助學生保持專注。我們來看看雪。以下是幾乎每個內(nèi)容區(qū)域可以建立的一些連接：

雪花的幾何形狀

生產(chǎn)冰晶結構所需的環(huán)境條件

雪的重量以及它如何影響房屋和建筑物的結構和建筑

冬季積雪對全年社區(qū)水位的影響

冷雪對裸露皮膚的生理影響(體溫過低)

雪的最多的地理位置以及它們?nèi)绾翁幚硭?/p>

寒冷氣候下積雪的隔熱效果以及冰屋的建造和使用

水量與雪量相比

生活在雪地里的人們的習俗，傳說和文化

冬天和雪對革命戰(zhàn)爭和其他戰(zhàn)爭的影響

受雪啟發(fā)的音樂，詩歌或文學

您可以想到更多示例，但這為您提供了一個起點。

專題項目

基于項目的學習是最終的學生參與工具。它有能力奇妙地奇跡般地將學習的負擔和責任轉(zhuǎn)移給學生。精心設計的項目可以激勵學生注意力和工作效率，即使在假期前一天也是如此。鑒于雪的主題相同，我可以設想一個社會研究教師設計一個項目，在這個項目中，學生群體設計系統(tǒng)以增加發(fā)展中國家的可用水量。

為了設計他們的解決方案，學生需要發(fā)現(xiàn)世界上哪些地區(qū)利用積雪徑流然后研究數(shù)據(jù)，以便在一年中建立積雪和可用水之間的關系。

學生可以創(chuàng)建預測精益年限的公式，并提出警告依賴社區(qū)的方法。他們的解決方案可能涉及保留更多積雪徑流的方法，新的社區(qū)用水政策或減少蒸發(fā)造成的水損失的方法。他們還可以設計更高效的住宅和建筑物，以便在夏季的幾個月里捕捉和儲存水和雪。

以下是其他一些項目構想：

使用雪球發(fā)射器創(chuàng)建并測試各種軌跡的數(shù)學預測。

設計一種創(chuàng)造最大雪晶的方法。

確定下雪天氣對歷史戰(zhàn)爭的影響。

嘗試不同類型的雪，找出哪個是最快的滑雪和平底雪橇。

設計預測和防止雪崩的方法。

在雪地上設計新的交通方式。

與任何基于項目的學習課程一樣，重要的是要仔細設計學生將要學習的智力盒子。此框包含特定時間限制，可用材料和資源，以及對最終項目目標的明確期望。此外，必須為學生提供精心設計的量規(guī)，清楚地說明好項目，可接受項目和差項目之間的差異。良好規(guī)則的另一個優(yōu)點是，它為教師提供了一種簡單而公平的方式來評估最終項目。要對項目或演示文稿進行評分，我只需圈選相應的量規(guī)描述，然后將點數(shù)加起來。

最后，將演示文稿分配到假期前一天。這有效地利用了最有可能被浪費的時間，并且還鼓勵學生在前幾天跳過不延長假期。