虛擬現(xiàn)實(VR)的使用正在使教育工作者以顯著方式擴大學(xué)生的學(xué)習視野。

例如，通過VR進行的體驗式學(xué)習可以幫助教師適應(yīng)每個學(xué)生的不同學(xué)習風格，并向他們介紹他們原本無法體驗的第一手情景。

現(xiàn)在，紐卡斯爾大學(xué)與虛擬現(xiàn)實學(xué)習平臺之間的新合作關(guān)系將啟動有關(guān)如何使用虛擬現(xiàn)實為中小學(xué)生提供學(xué)習機會和學(xué)習成果的研究。

在過去的三年中，紐卡斯爾大學(xué)的埃里卡·索斯蓋特(Erica Southgate)副教授與她的教育學(xué)院同事Jill Scevak博士一起進行了VR學(xué)校研究，研究了在STEM中使用高端VR并進行高水平的表演藝術(shù)課程。學(xué)校。

“這項研究對這種技術(shù)可以產(chǎn)生的學(xué)習類型產(chǎn)生了誘人的見解。我們在研究中使用的設(shè)備非常昂貴，這是在學(xué)校擴大VR的公認障礙，”她說。

紹斯蓋特大學(xué)副教授表示，VRTY平臺提供了一種易于訪問且在技術(shù)上受支持的選項，可以按照課程設(shè)置將VR引入教室。她還建議，VRTY可能更適合幼兒，因為沉浸式VR附帶有許多安全性和道德問題。

她說：“我們的研究正在探索VRTY平臺如何激發(fā)學(xué)習者創(chuàng)建自己的虛擬環(huán)境，從而通過滿足學(xué)習成果來展示高階思維。”

“這是所有關(guān)于學(xué)生如何獲取傳統(tǒng)上由教師傳授的知識，并通過創(chuàng)建交互式解釋和應(yīng)用程序供他人使用的知識，從而使之成為自己的知識。”

紹斯蓋特大學(xué)副教授表示，與VRTY合作是一個絕佳的機會，它可以利用一個具有吸引力的虛擬現(xiàn)實平臺，與各種各樣的學(xué)習者一起，在全球范圍內(nèi)探索新的學(xué)習方法。

“ VRTY是虛擬內(nèi)容創(chuàng)建的絕佳切入點–無需編寫代碼，因為該平臺提供了自己的易于使用的工具，可讓您自由發(fā)揮想象力，進行設(shè)計思考，解決問題，原型設(shè)計以及創(chuàng)建和共享反饋她說。

“這些都是21世紀非常有價值的思維和做事技巧。當然，對于教師而言，這是至關(guān)重要的，因為他們會規(guī)劃課程以指導(dǎo)和促進與學(xué)生的這種學(xué)習。”

當Southgate副教授在悉尼VR / AR協(xié)會會議上與VRTY聯(lián)合創(chuàng)始人金斯敦·李·楊會面時，與VRTY的關(guān)系開始發(fā)展。

她說：“金斯敦正在與老師一起展示VRTY平臺，我們充分利用了其潛力，為學(xué)校教室和全球合作提供可訪問的VR體驗。”

“想象一下澳大利亞的學(xué)生與菲律賓的學(xué)生分享他們的VR創(chuàng)作，或者讓全國各地的學(xué)生合作建立共享的虛擬體驗。”

這四位VRTY共同創(chuàng)始人擁有學(xué)齡兒童，他們很快就意識到VR和360º交互式內(nèi)容在幫助改變學(xué)生學(xué)習，發(fā)現(xiàn)和沉浸于不同主題的方式方面的潛力。

“如果我們希望我們的孩子在明天的世界中取得成功，我們必須改變今天教他們的方式。虛擬現(xiàn)實是一項可以極大地改善教育體驗并顛倒它的技術(shù)。” Lee-Young說。

“這是與Erica Southgate副教授和紐卡斯爾大學(xué)令人興奮的合作。如果我們能更好地了解如何通過VRTY創(chuàng)建平臺幫助改善學(xué)習，那么我們作為父母和全球公民就可以發(fā)揮自己的作用。”

VRTY合作將進行一年，Southgate副教授將在該項目的博客上發(fā)布該項目，網(wǎng)址為www.vrschoolresearch.com。

她總結(jié)說：“研究結(jié)果將為教學(xué)模型的發(fā)展提供幫助，以幫助所有教師，從培訓(xùn)中的教師到學(xué)校，職業(yè)和高等教育的教師，都可以使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)實現(xiàn)真正強大的學(xué)習。”