根據(jù)發(fā)表在《學(xué)校有效性和學(xué)校改善》上的一項(xiàng)新研究，豐富的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境在兒童的早期階段所產(chǎn)生的積極影響一直持續(xù)到青春期，并有助于提高生活后期的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。

這項(xiàng)研究表明，學(xué)齡前兒童的父母在12歲時(shí)經(jīng)常與他們的父母一起閱讀和談?wù)摃?，在?shù)學(xué)測(cè)試中得分更高。這項(xiàng)由班貝格大學(xué)的Simone Lehrl博士領(lǐng)導(dǎo)的研究是最早提供詳細(xì)信息的人之一。早期家庭學(xué)習(xí)對(duì)兒童直至青春期發(fā)展的重要性。

研究人員研究了229名從三歲到中學(xué)的德國(guó)兒童，并在他們的學(xué)齡前三年(3-5歲)中以及每年12或13歲時(shí)，每年對(duì)參與者的識(shí)字和計(jì)算能力進(jìn)行測(cè)試。

他們發(fā)現(xiàn)，在學(xué)齡前兒童，他們的識(shí)字，語(yǔ)言和算術(shù)技能從家庭刺激中受益，這反過來導(dǎo)致中學(xué)的閱讀和數(shù)學(xué)技能取得更高的成果，而不論當(dāng)時(shí)的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境如何。

Lehrl博士說：“我們的研究結(jié)果強(qiáng)調(diào)了使兒童不僅接受識(shí)字而且還掌握算術(shù)能力以促進(jìn)發(fā)展的重要性：早期的語(yǔ)言技能不僅可以提高孩子的閱讀能力，還可以提高數(shù)學(xué)能力。

“鼓勵(lì)看護(hù)者與他們的孩子進(jìn)行直接掃盲活動(dòng)，在閱讀過程中共享書本閱讀和高級(jí)言語(yǔ)互動(dòng)，并在這些活動(dòng)中納入語(yǔ)言和數(shù)學(xué)內(nèi)容，應(yīng)提高中學(xué)兒童的閱讀和數(shù)學(xué)能力。這種經(jīng)驗(yàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為以后學(xué)校取得成功奠定基礎(chǔ)。”

正式的掃盲活動(dòng)不僅可以提高語(yǔ)言技能和閱讀理解能力，還可以提高數(shù)字技能。學(xué)齡前兒童在讀書時(shí)(例如談?wù)摂?shù)字和計(jì)數(shù))在共享讀書時(shí)的書本暴露以及與數(shù)學(xué)內(nèi)容有關(guān)的言語(yǔ)互動(dòng)的質(zhì)量，也與12歲時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)更好相關(guān)。親子互動(dòng)的數(shù)學(xué)質(zhì)量也提高了兒童的語(yǔ)言能力。

還評(píng)估了兒童家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的各個(gè)方面，包括正式的識(shí)字和算術(shù)活動(dòng)，書本的暴露(父母擁有書籍和對(duì)孩子的閱讀)以及有關(guān)語(yǔ)言和數(shù)學(xué)的言語(yǔ)親子互動(dòng)的質(zhì)量，并且研究人員確保了他們的解釋背景變量，例如性別，孕產(chǎn)婦教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，這些都會(huì)影響結(jié)果中的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。