研究人員正在更好地理解人們?nèi)绾卧谡n堂上學(xué)習(xí) - 哪些有效，哪些有效。下一步是將該研究應(yīng)用于實(shí)際的大學(xué)教學(xué)中。

麻省理工學(xué)院開放式學(xué)習(xí)副總裁桑杰·薩瑪(Sanjay Sarma)是一位致力于將學(xué)習(xí)科學(xué)付諸于大學(xué)校園的人。

Sarma熟悉大型數(shù)據(jù)集和嚴(yán)峻的技術(shù)挑戰(zhàn) - 他幫助開發(fā)了跟蹤圖書館和大型商店庫存的RFID標(biāo)簽。但他表示，他對學(xué)習(xí)科學(xué)的研究使他更好地重視基礎(chǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)如何成為人類。

在我們每月的EdSurge Live系列劇集中，他分享了他對未來學(xué)習(xí)的看法。聆聽下面的要點(diǎn)，或閱讀下面的成績單，為了清晰起見，已經(jīng)過輕微編輯和濃縮。

EdSurge：幾年前，當(dāng)MOOCs開始時(shí)，研究人員很高興能夠從所有這些在線學(xué)習(xí)者的數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)。從這個(gè)數(shù)據(jù)庫中吸取的最大教訓(xùn)是什么?

我們傾向于認(rèn)為，如果您擁有大量數(shù)據(jù)，那么洞察力就會(huì)神奇地消失。但是，如果您只有大量的大數(shù)據(jù)，那么如果您沒有有意的實(shí)驗(yàn)，那么提取見解會(huì)非常困難。

如果您對數(shù)據(jù)進(jìn)行有意的實(shí)驗(yàn)，就會(huì)產(chǎn)生見解。例如，我可以在視頻中將背景改為藍(lán)色，看看人們是否更喜歡它。這是一個(gè)有意的實(shí)驗(yàn)。但如果我只是拍攝這段視頻的所有日志，我就很難弄清楚人們是否想要藍(lán)色。

當(dāng)我們[開始使用] edX時(shí)，有一種熱情，不知何故魔法會(huì)從數(shù)據(jù)中掉出來。我們確實(shí)學(xué)到了很多東西。例如，我們了解了人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。我們了解了我們的用戶。我們了解了他們的職業(yè)選擇。但它在不久前開始穩(wěn)定。我們停止從數(shù)據(jù)中獲得很多見解。

我們還在學(xué)習(xí)人們?nèi)绾卧谡n程之間轉(zhuǎn)換。什么是更受歡迎的主題?他們往往傾向于哪里?我們在哪里丟失它們?

在麻省理工學(xué)院，你已經(jīng)采取了MOOCs和為大眾生成的免費(fèi)材料，并在課程中使用它們。你能舉個(gè)例子嗎?

首先，我要舉例說明我的女兒。她在網(wǎng)上完成了她所有的西班牙語課程。

她現(xiàn)在幾歲了?

16歲，但當(dāng)時(shí)她12歲或13歲。她實(shí)際上在Quizlet學(xué)習(xí)西班牙語。她走進(jìn)教室，這位可憐的老師不知道該怎么辦，因?yàn)楹⒆觽兌级梦靼嘌勒Z。他做了什么?他發(fā)明了一種全新的方法，他們會(huì)做短劇。他們會(huì)寫短劇，他們會(huì)表現(xiàn)出來。沒有計(jì)劃，教育就會(huì)發(fā)展。他現(xiàn)在是一位獲獎(jiǎng)老師，但他不得不變形。

2002年麻省理工學(xué)院將我們的課程安排在OpenCourseWare上。我們開始免費(fèi)向世界提供我們的材料，學(xué)生們開始免費(fèi)獲取這些材料。[后來我們開始構(gòu)建MOOC。]

與此同時(shí)，我們的一位教授說：“Sanjay，我可以在校園內(nèi)使用MOOC嗎?”令我驚訝的是[MOOCs]如何迅速滲透校園。在這一點(diǎn)上，我們99%的學(xué)生將在校園里看到edX平臺(tái)，無論他們是否曾在edX上學(xué)習(xí)過，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在校園里有一個(gè)私人EDX實(shí)例。教授們用它做什么?他們翻動(dòng)教室。他們提供考試的即時(shí)反饋。很多考試都在網(wǎng)上進(jìn)行。

你一直在研究學(xué)習(xí)科學(xué)并深入研究。你能告訴我們你發(fā)現(xiàn)的令人驚訝的事嗎?

當(dāng)我們做這項(xiàng)研究時(shí)，我們認(rèn)為它將是非常臨床的，有點(diǎn)冷血。但我對結(jié)果的溫暖，直觀和人性感到震驚。

我們正在學(xué)習(xí)動(dòng)物。我們天生就是為了學(xué)習(xí)。我們在教動(dòng)物。我們生來就是為了撫養(yǎng)孩子。這是我們的直覺。因此，所有學(xué)習(xí)科學(xué)告訴我們的是，親子動(dòng)力更接近于學(xué)習(xí)的真相，而不是我們在大學(xué)和學(xué)校中理所當(dāng)然的教條。

那是什么意思呢?當(dāng)我和孩子交談時(shí)，不僅僅是我的孩子，還有其他孩子，我知道十分鐘后他們的眼睛茫然，我知道要退縮。我知道提醒他們一天后，一個(gè)星期后，一個(gè)月后。我知道要讓事情變得有趣。我知道我需要改變主題，混合起來。這些術(shù)語的技術(shù)術(shù)語是“檢索學(xué)習(xí)”，“測試效果”，“空間練習(xí)”和交錯(cuò)。

[觀眾問題]您是否有過這樣的經(jīng)驗(yàn)，您可以將學(xué)習(xí)材料的效果數(shù)據(jù)收集到實(shí)際影響這些材料的程度?那么根據(jù)您能夠收集的數(shù)據(jù)反饋刪除，替換或修改材料?

一點(diǎn)點(diǎn)。例如，您可以看到學(xué)生在哪里掙扎，這讓您了解需要重新思考材料的位置。實(shí)際上，有一些漂亮的研究表明，一個(gè)人真正能做的最重要的事情就是讓學(xué)生好奇 - 真正關(guān)注動(dòng)機(jī)。我們已經(jīng)做了一些，肯定會(huì)影響到我們。

如果你想要勾解學(xué)生當(dāng)然，你需要讓早期的部分變得有點(diǎn)容易，這樣他們就可以進(jìn)入斜坡。我們真的需要花時(shí)間思考如何激勵(lì)學(xué)生，如何讓他們好奇。這就像唾液。你餓了，唾液流了。你有動(dòng)力，多巴胺流動(dòng)。所以我們需要以某種方式對此進(jìn)行研究，它非常人性化。

這是另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。人性化還涉及藝術(shù)和人文學(xué)科等樂趣。我真的認(rèn)為我們必須從這個(gè)角度來看待它。在我看來，鏡頭應(yīng)該是一個(gè)完全不同的視角，而不僅僅是調(diào)整現(xiàn)有系統(tǒng)。我不是在建議炸毀學(xué)校。我們做的很多事情都是絕對正確的，但我們需要從不同的角度來看待它。