西部州長大學長期以來一直吹捧其不同尋常的在線教學模式，將傳統(tǒng)的教師角色分解為由不同的人處理的作品，并在學生證明自己掌握了能力后授予學位。但美國教育部監(jiān)察長辦公室周四發(fā)布的一份嚴厲的審計報告發(fā)現(xiàn)，教師和學生之間沒有足夠的互動來獲得聯(lián)邦財政援助計劃的資格，并建議大學被迫返回超過聯(lián)邦政府投資7.112億美元。

在許多方面，審計是對基于能力的教育模式(CBE)的審查，數(shù)百所傳統(tǒng)大學已經(jīng)對其進行了實驗，并被譽為擴大高等教育機會的一種方式。高等教育官員已經(jīng)意識到審計工作至少發(fā)生在2016年初，據(jù)報道有些人在開始自己的CBE工作之前等待看到裁決。

這份長達93頁的報告的標題使檢察長的結(jié)論毫無疑問：“ 西部州長大學沒有資格參加第四期計劃。”

該報告發(fā)現(xiàn)，WGU的產(chǎn)品符合函授課程的定義，而非在線課程。一個關(guān)鍵原因是，它發(fā)現(xiàn)“學校的教師模式并不能確保所有課程都旨在提供定期和實質(zhì)性的互動。”

毫無疑問，WGU的教師模式很不尋常。正如大學的網(wǎng)站所解釋的那樣，一位教授在一個典型的機構(gòu)中所做的工作分為四種不同類型的人：“項目導師”，“課程教員”，“項目教員”和“評估員”。這意味著它一個人的工作是回答有關(guān)課程材料的問題，以及另一個人的工作來實際評估作業(yè)。

檢查長說，這個系統(tǒng)沒有足夠的定期和實質(zhì)性的互動，以滿足聯(lián)邦的要求。

西部州長大學校長Scott Pulsipher周四接受采訪時表示，“我們認為監(jiān)察辦的意見是錯誤的。”

“教師的所有角色仍然存在，特別是從學生的角度來看，”他談到其教學模式。“他們會自己說出我們的哪些教師是教師。這樣做超出了IG的范圍。這是由法律授權(quán)給認證機構(gòu)的，而且認證機構(gòu)在今年早些時候剛剛重申了認證。“

在該過程中提供給檢查長的文件中，WGU官員認為他們的計劃為學生提供了可靠的結(jié)果。該大學擁有85,000名學生和超過90,000名畢業(yè)生。

檢察長在其報告中曾指出，確定WGU的教育是否良好不屬于其職責范圍。“我們沒有評估學校的模式是否提高了教育質(zhì)量或擴大了接受高等教育的機會，”它說。“西部州長大學沒有提供任何證據(jù)證明我們確定的課程符合函授課程的監(jiān)管定義是遠程教育課程。”

報告的這一部分特別令一些高等教育領(lǐng)導人感到沮喪，其中包括WCET政策和分析主任Russ Poulin，這是一個非營利性的促進電子學習計劃。“這只是令人討厭的事情，”他說。“在確定什么構(gòu)成”定期和實質(zhì)性互動“時，WGU如何確切地知道使用什么標準?他說，教育部“從來沒有做過很好的工作，告知機構(gòu)他們將要遵守的標準。”

現(xiàn)在怎么辦?

總檢察長沒有執(zhí)法權(quán)，因此其調(diào)查結(jié)果相當于對美國教育部的建議。

奧巴馬政府期間擔任教育部副部長特德米切爾擔任高級顧問的南新罕布什爾大學(負責自己的能力建設項目)的總裁保羅勒布朗表示，他并不期待特朗普政府遵循建議。“如果前任政府接受他們，我會感到驚訝，”他說。他補充說：“如果WGU必須給錢，我會感到震驚”。

“這一發(fā)現(xiàn)可能帶來的好處是它可能會比其他情況更早地推動立法改革，”勒布朗說。“WGU在山上擁有強大的朋友。”

該大學由19個西方國家的州長創(chuàng)建，其中大多數(shù)是共和黨人。

即使WGU占上風，該報告也為在線計劃(尤其是基于能力的計劃)是否有效的問題提供了新的生命。

“不幸的是，這將會發(fā)生什么，這種方式正在發(fā)揮作用，這會讓可能對CBE感興趣的學生產(chǎn)生懷疑，因此會損害這些項目的入學率，”Poulin說。