編碼訓(xùn)練營(yíng)App Academy是學(xué)生融資選項(xiàng)的早期采用者，稱為收入分成協(xié)議，即ISA。但是在使用該模型近五年之后 - 學(xué)生沒有預(yù)先支付學(xué)費(fèi)，但是在他們的學(xué)校不得不改變其計(jì)劃之后，他們的學(xué)校或貸方在一段時(shí)間內(nèi)欠他們一定比例的收入。

App Academy位于紐約市和舊金山，最近調(diào)整了它的模型，提供了略微不同的融資選擇：延期學(xué)費(fèi)。該模型類似于ISA，因?yàn)閷W(xué)生在被雇用之前不會(huì)支付學(xué)費(fèi)。但是，學(xué)生不是通過(guò)部分收入來(lái)籌集學(xué)費(fèi)，而是支付固定費(fèi)用。

在我看來(lái)，另一個(gè)例子是現(xiàn)在系統(tǒng)中有如此多的規(guī)則使得很難做到ISA。

凱文詹姆斯

對(duì)于App Academy來(lái)說(shuō)，微妙的細(xì)微差別對(duì)于保持學(xué)校的商業(yè)運(yùn)作是必要的。根據(jù)App Academy營(yíng)銷副總裁Daniel Filous的說(shuō)法，該公司選擇改變其東西海岸地區(qū)的計(jì)劃，以符合紐約州的一項(xiàng)規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)提供相同的指導(dǎo)，工具，設(shè)備或教學(xué)用品，并在相同情況下向所有學(xué)生或?qū)W生團(tuán)體收取相同的學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用或收費(fèi)，除非委員另有批準(zhǔn)。“

“學(xué)生必須為同一班級(jí)收取相同的費(fèi)用，”帕特爾解釋說(shuō)。“你可以看出為什么寫它，重點(diǎn)是確保沒有歧視發(fā)生。”

但不清楚的是這條線的位置。因?yàn)楦鶕?jù)App Academy的延期模式，價(jià)格仍然不同。例如，學(xué)生可以選擇為前期12周的課程支付17,000美元，或者他們可以選擇延期計(jì)劃，直到他們被錄用后才能還清，但最終還是會(huì)支付28,000美元。

“我覺得這沒有道理，”App Academy首席執(zhí)行官庫(kù)什帕特爾承認(rèn)法律解釋。“這是一個(gè)非常具體的法律解讀，是對(duì)我們的反對(duì)，目前還不清楚委員會(huì)是否在床的錯(cuò)誤方面醒來(lái)或游說(shuō)努力，但這是沒有意義的。”

“在我看來(lái)，另一個(gè)例子是現(xiàn)在系統(tǒng)中有如此多的規(guī)則使得很難做到ISA，”Better Future Forward的首席執(zhí)行官Kevin James表示，該公司為學(xué)校提供資金支持。

因灰色區(qū)域而推遲

App Academy基于其新融資計(jì)劃的法律未明確提及收入分成協(xié)議。并且至少有九個(gè)訓(xùn)練營(yíng)繼續(xù)在其他州使用ISA或延期學(xué)費(fèi)。

“監(jiān)管問(wèn)題在訓(xùn)練營(yíng)行業(yè)非常普遍; 學(xué)校正在不斷努力，因?yàn)樗麄兺ǔＶ皇潜葌鹘y(tǒng)大學(xué)更快地進(jìn)行，“ 研究訓(xùn)練營(yíng)的課程報(bào)告的聯(lián)合創(chuàng)始人Liz Eggleston說(shuō)。參議員Todd Young(R-IN)和Marco Rubio(R-FL)于2月提出的一項(xiàng)法案旨在為收入分享模式建立一個(gè)法律結(jié)構(gòu)，但尚未通過(guò)。

紐約法典+設(shè)計(jì)學(xué)院提供混合ISA方法，涉及延期計(jì)劃，因?yàn)槿谫Y是基于單一學(xué)費(fèi)，而不是收入的百分比。到目前為止，ISA已被監(jiān)管機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)用于學(xué)校的鹽湖城和費(fèi)城地區(qū)，并且紐約和華盛頓特區(qū)的批準(zhǔn)仍在審批中

他們的模型涉及15,000美元的固定學(xué)費(fèi)，學(xué)生在獲得至少40,000美元的工資后可以選擇償還。他們通過(guò)增加8%的收入來(lái)支付學(xué)費(fèi)，他們可以選擇在畢業(yè)后推遲支付最多24個(gè)月。

由于擔(dān)心App Academy無(wú)法避免的法律解釋，紐約法典+設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)Jeremy Snepar在設(shè)計(jì)模型時(shí)表示，“我們不想創(chuàng)建一種融資產(chǎn)品，將我們引入法律和道德的灰色地帶“。

遞延學(xué)費(fèi)或貸款?

亞特蘭大霍爾特是一位研究國(guó)際檢索單位的獨(dú)立教育顧問(wèn)，他認(rèn)為收入分享和延期學(xué)費(fèi)模式中存在“一系列風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)”。編碼訓(xùn)練營(yíng)的“聲譽(yù)是基于學(xué)生獲得工作的感知能力”，他說(shuō)。但是，霍爾特并不相信延期學(xué)費(fèi)計(jì)劃會(huì)使學(xué)生的皮膚與游戲中的皮膚相同，如果學(xué)生需要根據(jù)收入回報(bào)金額。

“如果他們不還錢，會(huì)發(fā)生什么，”他問(wèn)道。“這可能類似于高息貸款嗎?這可能成為掠奪性的。“

我們不想創(chuàng)建一種融資產(chǎn)品，將我們引入法律和道德的灰色地帶。

Jeremy Snepar

對(duì)于App Academy來(lái)說(shuō)，解決方案就是承諾，如果學(xué)生在畢業(yè)后第一年沒有獲得至少50,000美元的工作，學(xué)校將承擔(dān)遞延的學(xué)費(fèi)。帕特爾說(shuō)，任何低于這個(gè)薪水的人，“在我們的書中并不成功。”

在訓(xùn)練營(yíng)空間運(yùn)營(yíng)的私人貸款人也在朦朧的合法水域航行。技能基金是參加訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)生的貸款提供者，不提供國(guó)際檢索單位，但自成立以來(lái)允許學(xué)生推遲全額還款，直到畢業(yè)后兩個(gè)月。

Skills Fund首席執(zhí)行官兼創(chuàng)始人Rick O'Donnell表示，訓(xùn)練營(yíng)提供的ISA提供了傳統(tǒng)學(xué)生貸款面臨的挑戰(zhàn)。“在條款和實(shí)際成本方面缺乏明確性，積極的還款時(shí)間表，以及學(xué)生支付高達(dá)平均訓(xùn)練營(yíng)學(xué)費(fèi)成本四倍的可能性，”他說(shuō)，“監(jiān)管灰色區(qū)域只會(huì)增加為什么目前的形式ISA不是讓學(xué)生訪問(wèn)的答案。“