我申請(qǐng)的課程被稱(chēng)為FACE課程。FACE代表促進(jìn)教育工作者的加速認(rèn)證，芝加哥公立學(xué)校正在提供該計(jì)劃，以吸引新教師進(jìn)入特殊教育領(lǐng)域。它提供碩士學(xué)位，學(xué)習(xí)行為專(zhuān)家(LBS-1)許可，并有機(jī)會(huì)立即教學(xué)。

“你究竟是什么意思的 愛(ài)?”我問(wèn)道，試圖花更多的時(shí)間。

“你是否必須愛(ài)你的學(xué)生才能教他們?”他簡(jiǎn)單地重申了這個(gè)問(wèn)題，就好像他被指示只說(shuō)那樣，沒(méi)有提供進(jìn)一步的解釋。

那人盯著他的剪貼板。他可能希望我能回答該死的問(wèn)題，以便他繼續(xù)前進(jìn)。我的猶豫讓我們感到不舒服。

最后，我給了我最好的政治家回應(yīng)，喋喋不休地談?wù)撽P(guān)心學(xué)生并相信他們的重要性。我確保補(bǔ)充說(shuō)我相信所有學(xué)生都可以學(xué)習(xí)并取得成功，但我從未真正回答過(guò)這個(gè)問(wèn)題。多年以后，我仍然對(duì)它感到好奇。

他的問(wèn)題是為了清除令人毛骨悚然的戀童癖者嗎?這是一個(gè)技巧問(wèn)題嗎?

作為一個(gè)年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)和理想主義的未來(lái)老師，我不知道正確的答案。經(jīng)過(guò)14年的教學(xué)，我現(xiàn)在還不確定。

這就是我所知道的。

當(dāng)Selena告訴我她的父母離婚時(shí)，我知道我的心碎了。她憤怒地打了一篇名為“今天最糟糕的青少年面孔”的文章，臉上滿(mǎn)是憤怒，詳細(xì)描述了她父母的離婚。她把草稿遞給我，立即要求去洗手間，眼睛里流出的疼痛和淚水。

我知道我的心為Matt融化了，Matt是一個(gè)敏感的13歲男孩戴著大眼鏡和一顆巨大的心臟，當(dāng)他無(wú)法理解或相信其他人對(duì)他感到不安時(shí)，他的心碎了?？粗套I水，盡量不要因失敗而崩潰，我永遠(yuǎn)想成為他的啦啦隊(duì)長(zhǎng)。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記Cameron，一個(gè)有著爆炸性行為的小男孩。他經(jīng)常從我們的教室跑出來(lái)，沿著大廳尖叫，推翻辦公桌，散落著文件。在這一年中，他的行為變得更加控制，發(fā)生的次數(shù)也減少了。他學(xué)會(huì)了要求休息或主動(dòng)將自己移到我們的豆袋椅上。Cameron開(kāi)始給我長(zhǎng)時(shí)間緊緊的擁抱，經(jīng)常不放手。很多次，他叫我媽媽。

回想我的許多學(xué)生，我的心因愛(ài)而膨脹。

那么也許答案是肯定的?

但如果我說(shuō)我愛(ài)每個(gè)學(xué)生，我會(huì)撒謊。其他學(xué)生的回憶并沒(méi)有產(chǎn)生同樣壓倒性的愛(ài)和懷舊的感覺(jué)。事實(shí)上，恰恰相反。但我確實(shí)教過(guò)那些學(xué)生。