我已經(jīng)做了近三十年的教育工作者，這意味著我看到了新老師的來(lái)去。有些人從未打算成為老師。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)輕松的工作，從8-3到周末和夏天休息時(shí)間。你好!?我很感激，這些人沒(méi)有花費(fèi)二十年，十年甚至五年的時(shí)間來(lái)確定教學(xué)不是他們的主張。

然后，走了一位新老師!他/她是真正的交易，帶來(lái)光環(huán)，存在，激情，意愿，方向，以及接觸和教導(dǎo)的動(dòng)力。前三到五年將決定這位偉大的教育家。

作為獅子，我們有責(zé)任幫助小熊成熟并成為大師!我們可以幫助他們適應(yīng)他們，幫助他們成長(zhǎng)，在他們絆倒時(shí)可用，鼓勵(lì)和支持他們，并與他們分享我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和策略 - 積極而不是消極，請(qǐng)和謝謝。

我們可以通過(guò)承認(rèn)努力并在長(zhǎng)時(shí)間，疲憊，看似無(wú)法欣賞的日子之后提供能夠撫慰他們靈魂的話來(lái)支持他們的呼喚。當(dāng)不安全的感覺(jué)(作為一名新教師)關(guān)于他們是否做了所有他們可以做的事情時(shí)，他們的心就會(huì)受到壓力。

雖然學(xué)生的教學(xué)確實(shí)有幫助，但還不夠。第一年的老師被聘為一個(gè)特定的職位，給他/她自己的教室(耶!)，并被課程和“其他指定的職責(zé)”所淹沒(méi)。他們被要求為每周每天教授的每個(gè)科目編寫(xiě)冗長(zhǎng)的課程計(jì)劃，以保持學(xué)生成績(jī)更新(絕對(duì)需要完成)，贊助俱樂(lè)部或組織或班級(jí)，聯(lián)系家長(zhǎng)并解釋小約翰尼的原因失敗的課程(這會(huì)嚇壞一位新老師)，參加會(huì)議和大會(huì)，給予州和地區(qū)的強(qiáng)制性測(cè)試!測(cè)試!測(cè)試!(所以他們可以擔(dān)心他們即將進(jìn)行的評(píng)估 - 沒(méi)有壓力)，并且在這一切之上參加大量的專業(yè)發(fā)展。

獅子與老虎與熊 - 當(dāng)然!它可以是動(dòng)物園，除非動(dòng)物園管理員出現(xiàn)教老師講授教學(xué)。

讓我們卷起袖子，支持并鼓勵(lì)這些新老師。

當(dāng)小巷看起來(lái)長(zhǎng)，暗，暗時(shí)，讓我們成為一條光明之路。

當(dāng)日子漫長(zhǎng)而累人時(shí)，讓我們振作起來(lái)。

讓我們分享簡(jiǎn)單而有效的工具，以免壓倒新手而不是必要的。

讓我們記住，一旦我們成為一年級(jí)教師。

讓我們給他們空間，用充滿活力和激情的創(chuàng)新理念進(jìn)行教學(xué)。

讓我們引導(dǎo)他們，并教導(dǎo)他們生存技能，嚴(yán)格的母獅教她的幼崽，因?yàn)樗庾R(shí)到有一天他們會(huì)獨(dú)自一人，沒(méi)有她。

如果他們摔倒并刮傷他們的膝蓋，那就這樣吧。他們會(huì)再次走路。我們都從失敗中吸取教訓(xùn)，他們將學(xué)習(xí)生存所需的技能 - 在任何教科書(shū)或互聯(lián)網(wǎng)上都找不到的技能 - 只有經(jīng)驗(yàn)才能提供的技能。

幫助他們記住成功 - 他們非常甜蜜。