在最近在印度孟買舉行的孟買美國學(xué)校舉行的全球社會企業(yè)家峰會上，來自印度及其他地區(qū)的70多名學(xué)生齊聚一堂，共同探討解決社會問題的兩天時間。在跳轉(zhuǎn)到解決方案之前，他們學(xué)會了如何使用設(shè)計思維過程來識別正確大小的問題。他們通過學(xué)習(xí)從最接近他們的人的角度來考慮挑戰(zhàn)來建立同理心。

在一次同情心建設(shè)中，學(xué)生們參觀了孟買最大的貧民窟達拉維。我們的指南，一個名為Reality Tours的社會企業(yè)，分享了他們在這個歷史悠久的社區(qū)中生活和工作的第一手資料。

生活和呼吸創(chuàng)新

當(dāng)學(xué)生們在狹窄的小巷中航行時，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)這里的各種行業(yè)，從陶器制造到鋁回收，每年產(chǎn)生超過6.6億美元(美元)。“這里有生命，”我們的導(dǎo)游一度說道，因為我們的團隊為豐富多彩的婚禮游行開辟了道路。一位學(xué)生表示，這次經(jīng)歷“打破了我的許多信念和刻板印象”。

回到工作室環(huán)境，學(xué)生們提高了解決問題的能力。他們將注意力集中在一個他們認為可以發(fā)揮真正作用的問題上。他們集思廣益，提出了可持續(xù)的解決方案，并批判性地思考如何最好地集中精力。例如，來自農(nóng)村地區(qū)的一個團隊制定了一項計劃，通過引進當(dāng)?shù)氐氖称芳庸?，幫助農(nóng)民從他們的辛勤工作中獲得更多的利潤。

另一個團隊設(shè)想如何通過出售由學(xué)生為學(xué)生設(shè)計的學(xué)習(xí)用品的“教育工具包”來繼續(xù)努力改善貧困社區(qū)的教育。另一個團隊通過創(chuàng)建一個事業(yè)營銷活動來解決青少年健康教育問題，其中包括T恤和說唱，以解決月經(jīng)問題。

通過快速原型設(shè)計，學(xué)生們通過向?qū)＜倚〗M提供潛在的解決方案來完善他們的想法，然后公開他們的思想。在兩個緊張的日子里，學(xué)生們生活和呼吸著創(chuàng)新的過程。

將學(xué)生與今天的創(chuàng)新者聯(lián)系起來

處理惡劣挑戰(zhàn)的學(xué)生可以從聽取別人如何提出創(chuàng)新解決方案中獲益。當(dāng)企業(yè)家分享他們的故事時，學(xué)生會聽到他們的策略并感受到激情，讓他們在挑戰(zhàn)中獲得動力。

在孟買的活動中，一些社會企業(yè)家作為鼓舞人心的榜樣。他們不僅講述了自己的故事，而且堅持不懈地為學(xué)生團隊提供反饋和指導(dǎo)。

與此同時，在巴西的SaãoPaulo，另一群學(xué)生最近聚集在Graded American School，參加為期三天的活動，名為Start-Up：Stay-Up。Mark Kennedy Lund是一位資深社會企業(yè)家初創(chuàng)企業(yè)的資深企業(yè)家。他利用自己的網(wǎng)絡(luò)帶來了這個領(lǐng)域的其他大型思想家，如紀錄片制作人馬拉·穆羅(MaraMourão)。她指導(dǎo)Who Cares? - 一部關(guān)于全球社會企業(yè)家工作的引人入勝的電影。

啟動中出現(xiàn)的靈感創(chuàng)意：熬夜：一種太陽能無人機，幫助保護科學(xué)家監(jiān)控亞馬遜非法偷獵野生動植物或砍伐森林; 薩沃保護區(qū)的貧民窟或貧民窟的雨水收集和水源保護教育，這是一個水資源短缺達到危機點的大城市; 一個攝影教育計劃，以幫助貧民窟的孩子記錄他們的生活經(jīng)歷和講述他們的故事。每個項目的想法都經(jīng)過了有經(jīng)驗的企業(yè)家的批評反饋 - 有時是強烈的愛 - 的微調(diào)。

幫助好主意成長

這些想法中有多少會變成實際行動?現(xiàn)在講述還為時尚早，但如果我們看不到至少其中一些項目向前推進，我會感到驚訝。當(dāng)他們向?qū)＜倚〗M提交他們的提案時，許多團隊已經(jīng)清楚了解采取其解決方案的后續(xù)步驟。在某些情況下，他們已經(jīng)確定了他們需要的幫助或資源以及他們希望招募的盟友。

學(xué)習(xí)如何讓別人參與你的想法是我們可以幫助學(xué)生掌握的另一種創(chuàng)新策略。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的那些溝通技巧在他們著手發(fā)起一項倡議時具有真實的目的。