在計劃語言課程時，您是否曾感到陷入困境?也許你花了很多時間在白板上講課，為每個單元使用不同詞匯的相同活動，或者依靠教學生語法，因為這就是你的教學方式。無論你的活動是什么，當我們改變我們的活動并使它們相關(guān)時，我們都會更有吸引力。如果演講者很有吸引力，那么不時會舉辦一場精彩的演講。然而，當面對日常講座時，學生會害怕上課，因此學得更少。那么為什么不混淆呢?

在夢想新活動時，我們的主要關(guān)注點應(yīng)始終是真實性。如果我們使活動真實，我們的學生將更傾向于參與，在此過程中獲取新知識。許多語言教師認為，真實意味著用他們旅行中收集的旗幟和其他紀念品裝飾他們的教室。但真正的真實性來自我們在課堂上使用的活動，并對學生的溝通技巧產(chǎn)生影響。

在之前的Edutopia帖子中，我概述了如何最好地塑造一個圍繞溝通的單位。下面我概述了解釋性，人際關(guān)系和表達性交流模式中的一些想法。

在YouTube和Vimeo上觀看為兒童制作的視頻。Pocoyo是一個很好的例子，已被翻譯成幾乎所有語言。

讓您的母語為母語的朋友圍繞主題進行錄制。然后，您可以在課堂上聽課時為學生編寫相應(yīng)的問題。

閱讀新聞文章，文學，詩歌和博客。查看Veinte Mundos的法語，西班牙語，德語和英語學生的文章，或者去Paperboy尋找來自世界各地的報紙。

在線觀看新聞。在BBC有新聞報道和視頻中的語言萬千。

使用德克薩斯大學開發(fā)的語言能力網(wǎng)站，可以訪問以西班牙語為母語的人，討論各種主題。這些可以方便地分為熟練程度。