我經(jīng)常會(huì)遇到教師領(lǐng)導(dǎo)和教練，他們會(huì)詢問有關(guān)職業(yè)發(fā)展(PD)的提示。他們廣泛的職位描述包括提供專業(yè)發(fā)展，但他們不確定如何做到這一點(diǎn)。我通過驗(yàn)證這些感受做出回應(yīng)：促進(jìn)成人學(xué)習(xí)不同于與兒童一起工作，我們很少有人在這方面接受過明確的培訓(xùn)。

雖然這個(gè)主題值得一本書(不幸的是沒有我推薦的那本書)，但我想提供一些關(guān)于提供PD的建議，我在過去的十年中已經(jīng)完善了。在這里，它們以稍微隨機(jī)的順序提供：

1.促進(jìn)學(xué)習(xí)

在交付PD時(shí)，請(qǐng)考慮您的角色，使其成為學(xué)習(xí)的推動(dòng)者之一。你的角色是指導(dǎo)這種學(xué)習(xí) - 即使它是關(guān)于你知道很多的東西。作為促進(jìn)者，您不需要知道一切; 你可以謙虛。我認(rèn)識(shí)到那些要求你做PD的人可能會(huì)希望你作為某些內(nèi)容或課程的專家出現(xiàn)，但如果你把他們作為一個(gè)促進(jìn)者，他們的回答會(huì)更好。

2.計(jì)劃，計(jì)劃，計(jì)劃和準(zhǔn)備

正如您計(jì)劃的課程一樣，您希望這些課程能夠很好地完成，您必須花費(fèi)大量時(shí)間來規(guī)劃和準(zhǔn)備您提供的PD。在考慮準(zhǔn)備時(shí)，我經(jīng)常使用2：1的比例 - 每1小時(shí)交貨需要兩個(gè)小時(shí)的計(jì)劃(至少!)。您的主持人的議程應(yīng)該包括您將要說的內(nèi)容，如何構(gòu)建學(xué)習(xí)，如何在不同部分之間轉(zhuǎn)換等等的詳細(xì)信息。您的PD的成功在很大程度上取決于您的計(jì)劃。

3.允許選擇

您需要為PD提供大量結(jié)構(gòu)，但您還必須允許選擇。成年人需要對(duì)他們的學(xué)習(xí)做出選擇 - 這只是一個(gè)事實(shí)。如果我們不能做出一些選擇，我們會(huì)脫離接觸。一個(gè)選擇聽起來像這樣：“我會(huì)給你幾分鐘的時(shí)間來反思我們剛剛談到的內(nèi)容。如果你想寫一下，那很好。如果你想考慮，那很好。如果你我想和伴侶談?wù)勀愕南敕ǎ@也很好。“ 您可以合并選擇與人合作的人，他們選擇關(guān)注或閱讀的內(nèi)容，他們?nèi)绾螞Q定實(shí)踐新的學(xué)習(xí)等等。作為促進(jìn)者，最重要的是要記住成年人需要做出選擇 - 并考慮我們?nèi)绾我约昂螘r(shí)提供這些選擇。

4.太多了

一個(gè)偉大的PD會(huì)議的關(guān)鍵之一在于目標(biāo)。人們需要讓你的PD學(xué)會(huì)做一些新事物。這意味著他們需要一點(diǎn)點(diǎn)投入或?qū)W習(xí)以及大量的練習(xí)。我在許多PD中看到的一個(gè)常見缺陷是，分配的時(shí)間太多了。這通常意味著演示者會(huì)說很多話，參與者會(huì)感到不知所措，感到有點(diǎn)沮喪。當(dāng)你計(jì)劃時(shí)，考慮一下你希望人們能夠做什么，然后從那個(gè)結(jié)果做出反向計(jì)劃。如果這是一項(xiàng)新技能，他們需要花費(fèi)大量時(shí)間練習(xí)并獲得彼此反饋的實(shí)踐。參加者如果離開時(shí)會(huì)感到最開心，因?yàn)樗麄冇X得他們學(xué)到了新的東西，而且明天他們回到課堂時(shí)他們實(shí)際上可以做些不同的事情。

5.開始和結(jié)束準(zhǔn)時(shí)

技術(shù)上的關(guān)鍵舉措是尊重每個(gè)人都同意參與PD的時(shí)代。我們都知道這一點(diǎn)，但我仍然對(duì)協(xié)調(diào)人不尊重這一點(diǎn)感到驚訝。如果你的時(shí)間不多了，你就無法讓每個(gè)人都知道; 你需要努力完善你的計(jì)劃，這樣你就可以在分配的時(shí)候做你想做的事。這是關(guān)于時(shí)間的事情：它是關(guān)于信任的。如果你說你將在下午3:15開始，那么你會(huì)立刻獲得一點(diǎn)信任。當(dāng)你在規(guī)定的時(shí)間結(jié)束時(shí)，再次獲得信任。當(dāng)你經(jīng)常按時(shí)開始時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人們更有可能按時(shí)出現(xiàn)。

6.以現(xiàn)有專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)

作為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，你不了解一切，也不需要。在您進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，請(qǐng)考慮如何在房間內(nèi)展示專業(yè)知識(shí)并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)建。所有參與者，甚至是全新的老師，都知道一些事情。在交付PD時(shí)，您的工作是弄清楚如何將新的學(xué)習(xí)和內(nèi)容與已經(jīng)存在的內(nèi)容聯(lián)系起來，如何在人們帶來的內(nèi)容和已經(jīng)做的事情的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)建。這不是一種解脫嗎?你不需要知道一切!

7.像成年人一樣對(duì)待成年學(xué)習(xí)者

我聽說PD最常見的抱怨之一是老師覺得他們被當(dāng)作孩子對(duì)待。這通常是對(duì)他們被過度控制，被要求做一些不相關(guān)的事情或者某種“問責(zé)制”的微妙威脅的感覺的回應(yīng)?？紤]一下：我們不能讓任何人對(duì)任何事情負(fù)責(zé)。每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己的想法和行為做出自己的選擇。我們可以提供選擇和選擇，但我們需要放開控制權(quán)。建立成人學(xué)習(xí)者的決策能力并控制自己。

8.參加環(huán)境

你可以通過思考他們將要學(xué)習(xí)的空間來真正影響學(xué)習(xí)者的體驗(yàn)。在參與者到達(dá)時(shí)播放音樂，在桌子上扔彩色布料，提供基本的供應(yīng)箱 - 以及一些巧克力，薄荷糖和堅(jiān)果。一些植物或一束干花也照亮了一個(gè)空間。將表格移動(dòng)到一個(gè)圓圈或小組中會(huì)使人們進(jìn)入一個(gè)不那么分層的環(huán)境，并鼓勵(lì)他們相互交談。

9.要求反饋

在您提供的每個(gè)PD的最后，請(qǐng)求反饋。我問了五個(gè)簡(jiǎn)單的問題：你學(xué)到了什么?什么對(duì)你有用?什么對(duì)你不起作用?您有什么問題或疑慮?還有什么你想讓我知道你今天的經(jīng)歷嗎?為了優(yōu)化您的PD交付，您需要每次都收集并反思這些反饋。這可能是我改進(jìn)PD的第一種方式：我傾聽并回復(fù)反饋。

10.慶祝

我總是以欣賞結(jié)束PD會(huì)議。這可以是個(gè)人欣賞房間或其他地方的其他人的時(shí)間，也可以是欣賞自己并默默承認(rèn)自己的貢獻(xiàn)，成長(zhǎng)和努力的時(shí)候。當(dāng)我們通過承認(rèn)一些進(jìn)展順利或我們重視的某些人而接近時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)我們認(rèn)識(shí)到積極因素的大腦通路。讓您的參與者獲得這種情感體驗(yàn)將有助于他們下次返回時(shí)。