關(guān)于“專業(yè)化教學(xué)”的提議在今天很流行，但關(guān)于這應(yīng)該帶來什么的協(xié)議是難以捉摸的。在Deans for Impact，一個由準(zhǔn)備新教師的計劃的領(lǐng)導(dǎo)者組成的組織，我們認(rèn)為區(qū)分行業(yè)成員的部分原因是對與實踐相關(guān)的一系列領(lǐng)域特定知識的普遍一致。我們最近發(fā)布了“ 學(xué)習(xí)科學(xué) ”這一報告，總結(jié)了與學(xué)生學(xué)習(xí)方式相關(guān)的認(rèn)知科學(xué)。這篇文章的原則來自該報告。

教師將始終需要運用他們的學(xué)生和內(nèi)容知識來對課堂實踐做出專業(yè)判斷。但是，我們相信教學(xué)藝術(shù)也應(yīng)該通過對學(xué)習(xí)科學(xué)的有力理解來實現(xiàn)，這樣教師就可以將他們的決定與我們專業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的最佳理解相結(jié)合。

6每位教師都應(yīng)該知道的科學(xué)原則

不幸的是，我們的教育系統(tǒng)充斥著對學(xué)習(xí)的誤解和困惑。因此，讓我們清除神話，關(guān)注完善的認(rèn)知原則及其對課堂的影響：

1.學(xué)生通過將新想法與他們已經(jīng)知道的內(nèi)容聯(lián)系起來，然后將它們轉(zhuǎn)移到長期記憶中來學(xué)習(xí)新想法。

這意味著教師應(yīng)確保學(xué)生擁有 - 或應(yīng)該為學(xué)生提供 - 理解新內(nèi)容所需的背景知識。沒有足夠背景知識的學(xué)生，或者沒有給予足夠教學(xué)指導(dǎo)的學(xué)生，在課堂上很快就會被淹沒。

2.當(dāng)學(xué)生有很多機會練習(xí)從長期記憶中檢索信息并思考其意義時，學(xué)生會更好地記住信息。

雖然沒有人喜歡死記硬背或“鉆即殺”的任務(wù)，但重復(fù)，刻意，有意義的內(nèi)容練習(xí)既可以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)，又可以讓學(xué)生更容易記住未來的內(nèi)容，使他們能夠應(yīng)對日益復(fù)雜的挑戰(zhàn)。為了幫助學(xué)生專注于內(nèi)容的含義，為他們分配需要解釋的任務(wù)(例如，關(guān)于因果關(guān)系)或者讓他們對內(nèi)容強加意義(例如，通過使用助記符)會很有幫助。

3.通過反饋開發(fā)解決問題和批判性思維的技能，并在很大程度上依賴于背景知識。

精心安排的課程可以在學(xué)校職業(yè)生涯中培養(yǎng)學(xué)生的知識，使學(xué)生能夠解決日益復(fù)雜的問題。教師還可以通過提供具體，明確，專注于任務(wù)和改進的反饋而不是學(xué)生或她的表現(xiàn)來幫助發(fā)展這些技能。

4.要讓學(xué)生將自己的能力轉(zhuǎn)移到新的情境中，他們需要深入了解問題的結(jié)構(gòu)和背景。

這與教育工作者和政策制定者共同希望教授所謂的思維技能形成鮮明對比，這種技能可以應(yīng)用于任何情境。現(xiàn)實情況是，只有在您對該主題有所了解的情況下，您才能批判性地思考某個主題。學(xué)生對特定問題的了解越多，他們就越容易認(rèn)識到問題的重要方面 - 以及如何解決問題。

5.學(xué)生的動機取決于各種社會和心理因素。

理想情況下，學(xué)生將有動力參與課程內(nèi)容，因為他們對它著迷并享受它。但是，動機是一種復(fù)雜的現(xiàn)象，除其他外，還取決于學(xué)生是否認(rèn)定屬于某一特定學(xué)術(shù)環(huán)境的人，或者他是否認(rèn)為自己在一個地區(qū)的能力可以通過努力來發(fā)展。幸運的是，教師可以采取各種措施確保學(xué)生在課堂上感受到歸屬感，并確保他們的努力是值得的。

6.關(guān)于學(xué)習(xí)的誤解雖然在教育中很普遍，但不應(yīng)該決定課程的設(shè)計方式或教學(xué)方式。

很多時候，教師會因為學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格而嘗試(或被要求)修改他們的教學(xué)，考慮到右腦或左腦優(yōu)勢，或者因為內(nèi)容在發(fā)育上不合適。然而，熟悉這些概念可能聽起來并不是每個人都同意其準(zhǔn)確性或有效性。我們認(rèn)為采用這種方法可能會分散教師的注意力，因為這些原則應(yīng)該指導(dǎo)他們的實踐。

學(xué)習(xí)科學(xué)

理想情況下，教師在開始教學(xué)之前會知道許多事情，而不僅僅是我們在這里可以解決的問題。為此，Deans for Impact制作了“學(xué)習(xí)科學(xué)”。這篇簡短的出版物旨在作為教師教育者，新教師或教育行業(yè)中任何對我們學(xué)習(xí)如何發(fā)生的最佳科學(xué)理解感興趣的人的資源。我們相信，作為其準(zhǔn)備工作的一部分，所有教師候選人都應(yīng)該努力解決認(rèn)知原則，并能夠在實踐中應(yīng)用它們。我們的學(xué)習(xí)科學(xué)內(nèi)容，我們的幾位成員院長將在各自的教育學(xué)校實施，詳細(xì)闡述了上述每一點，與課堂實踐有特定的聯(lián)系，并仔細(xì)記錄了潛在的研究證據(jù)。