當我問學生為什么他們?nèi)绱艘蕾囉谒麄兊脑O(shè)備時，小屏幕(有些不是那么小)，我總是得到回應，“這是我的生活。”

我只是不明白而且可能永遠不會，但這是我的理解嘗試。仔細觀察后，我確定手機與Walkman首次出現(xiàn)在老一代現(xiàn)場時的情況類似。隨身聽是一種便攜式錄音機，有時帶有收音機。

學生可以方便地隨身攜帶音樂，也可以方便地調(diào)出任何不良噪音。在這個音樂的繭中，學生感到安全和受到保護。“我用我的音樂更好地學習”經(jīng)?；貞?ldquo;請把耳機取出來”。無論你分享多少關(guān)于大腦無法一次關(guān)注多個事物的研究并不重要，只要你轉(zhuǎn)過身，耳塞就會重新進入。

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他們甚至還配有帶內(nèi)置耳塞而不是拉繩的連帽衫，這樣學生們就可以將自己擋住，幾乎沒有機會被發(fā)現(xiàn)。他們的播放列表中有數(shù)千首歌曲。它似乎是他們身體的附屬物(與許多成年人一樣)。

發(fā)短信瘋狂

你是否厭倦了看到學生并排坐著互相發(fā)短信?大聲笑?；蛘撸莻€狡猾的學生用筆在桌子上寫字，而用另一只手在桌子下面發(fā)短信呢?你是否因為學習作業(yè)中的文字語言和拼寫而感到沮喪?他們是誰發(fā)短信?是否應該在課堂上注意其他學生?當我看著兒子的短信計數(shù)時，我感到很震驚 - 一個月內(nèi)超過五千!那是他醒來的每三分鐘大約一個文字。對于一些數(shù)量較少的學生。

接受現(xiàn)實

學校的電話是不可避免的。我們應該接受“帶上你自己的技術(shù)”(BYOT)的模式還是極端的“你把它拿出來然后把它帶走!” 政策?你如何監(jiān)控并保持30部電話忙于高效工作?對于沒有手機的少數(shù)孩子，你會怎么做?另一方面，保持一個沒有電話的教室值得成為電話食人魔的麻煩和努力嗎?你能兩個都有嗎?在blogosphere的任何地方都找不到簡單的答案。

無論你決定什么，你都不能對在全校和課堂上應對這一挑戰(zhàn)視而不見。也許今年夏天你能為自己做的最好的事情就是制定你的課堂手機政策。

如果你選擇BYOT，學生必須事先了解使用他們的手機有教育目的，以及從這個目的偏離的后果。然后你必須執(zhí)行它，這意味著當你四處走動時，不斷監(jiān)視，看著每個手機或平板電腦。

決定手機政策

在教室中建立一個無手機區(qū)需要一些東西。首先，您需要管理部門的支持，因為您可能會向辦公室發(fā)送重復違規(guī)者。您還需要在教室墻壁和課程設(shè)置的鼓勵講座中普遍提醒您的政策。也許最重要的因素是你的學習活動中停機時間最短，因為偷看的誘惑力太強了。

雖然許多學校仍然有嚴格的電話政策，但有些學校無視現(xiàn)行政策，請不要問，不要說。只要學生沒有引起問題，他們就可以在課外盡可能多地使用手機，每位老師都必須確定課堂上手機的使用量。如果在第一天沒有建立明確和明確的指導方針，那么課堂上的手機可能是一個重要的學科問題，課堂管理也會受到影響。每位教師對電話使用的容忍度都有所不同。