學(xué)者們體驗到，通過在高等教育中使用錄音音頻反饋(RAF)，他們可以為學(xué)習(xí)者提供更輕松和對話的反饋，并減少他們在精神上和身體上的工作量。

錄制的音頻反饋(RAF)是一種為越來越受歡迎的學(xué)習(xí)者提供反饋的方法，尤其是在電子教育中。RAF可以定義為形成性或總結(jié)性消息，由學(xué)者作為數(shù)字音頻文件記錄和分發(fā)給個體學(xué)習(xí)者或?qū)W習(xí)者小組，以響應(yīng)正在進行和提交的工作。學(xué)術(shù)界在高等電子教育中使用錄音音頻反饋(RAF)的經(jīng)驗在Jyväskylä大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院和坦佩雷理工大學(xué)進行了研究。

- 根據(jù)案例學(xué)者的經(jīng)驗，他們認(rèn)為通過使用英國皇家空軍，他們可以為學(xué)習(xí)者提供更輕松和對話的反饋。學(xué)者可以使用他們的語調(diào)來添加語義，例如支持性，指導(dǎo)性，建設(shè)性批判性，動機性或會話性。Jyväskylä大學(xué)的高級講師AnneliHeimbürger說，通過這種方式，參與者在通過英國皇家空軍與學(xué)習(xí)者交談時也感到輕松，并且RAF個性化且有趣。

- 與此同時，學(xué)者們在精神上和身體上都減少了自己的工作量。在說出他/她自己的方言而不是像在電子郵件中那樣使用文學(xué)語言時，認(rèn)知負(fù)荷減少了。對于物理方面，例如與使用顯示終端相比，RAF的眼睛疲勞減少。與通過電子郵件撰寫反饋時使用的時間相比，參與者報告的工作時間節(jié)省了大約30% - 50%，Jyväskylä大學(xué)的高級講師VilleIsomöttönen告訴我們。

- 英國皇家空軍也具有教學(xué)靈活性。所有案例學(xué)者都報告了RAF的可擴展性，換句話說，RAF可以用于不同類型的學(xué)習(xí)者的寫作任務(wù)，如課程報告，小組作品，個人作品，學(xué)習(xí)日記，論文和文章草稿，繼續(xù)Heimbürger。

根據(jù)之前的研究，大多數(shù)學(xué)習(xí)者對英國皇家空軍有著積極的態(tài)度。然而，許多研究只是從學(xué)習(xí)者的角度進行的。

- 為了補充RAF研究，我們研究的目的是闡明學(xué)術(shù)界如何使用RAF作為反饋方法，坦佩雷理工大學(xué)的講師Harri Keto解釋道。