根據(jù)一項新的研究，幼兒比成年人更有可能讓他們的意見和決定受到機器人的影響。

這項在普利茅斯大學(xué)進行的研究比較了成人和兒童在同齡人和類人機器人面前如何應(yīng)對相同的任務(wù)。

它表明，雖然成年人的觀點經(jīng)常受到同齡人的影響，但在之前的研究中也證明了這一點，但他們在很大程度上能夠抵制被機器人說服。

然而，年齡在7到9歲之間的孩子更有可能給出與機器人相同的反應(yīng)，即使他們顯然是不正確的。

這項研究使用了Asch范例，該范式最初是在20世紀(jì)50年代開發(fā)的，它要求人們看一個顯示四條線的屏幕，并說明兩條線的長度匹配。如果單獨行動，人們幾乎不會犯錯誤，但在與他人進行實驗時，他們往往會遵循別人所說的話。

當(dāng)這項研究中孩子獨自在房間里時，他們在測試中得分為87%，但是當(dāng)機器人加入他們的分?jǐn)?shù)降至75%時。而錯誤的答案，74%與機器人相匹配。

科學(xué)家在科學(xué)機器人研究中寫道，該研究為機器人如何在社會中積極使用提供了有趣的見解。然而，他們還表示，它確實引起了人們對機器人對弱勢幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響的可能性的擔(dān)憂。

該研究由前普利茅斯研究員Anna Vollmer領(lǐng)導(dǎo)，他現(xiàn)在是比勒費爾德大學(xué)的博士后研究員，以及普利茅斯大學(xué)和根特大學(xué)的機器人學(xué)教授Tony Belpaeme。

Belpaeme教授說：“人們經(jīng)常聽從別人的意見，很長一段時間我們都知道難以接受我們周圍人的觀點和意見。我們知道這是一致的。但是很快就會發(fā)現(xiàn)機器人在家庭和工作場所，我們想知道人們是否會遵守機器人。

“我們的結(jié)果顯示，成年人不符合機器人所說的內(nèi)容。但是當(dāng)我們對孩子進行實驗時，他們確實做到了。這表明兒童可能與機器人有更多的親和力而不是成年人，這確實提出了問題：如果機器人建議，例如，購買什么產(chǎn)品或想要什么，該怎么辦?“

普利茅斯的研究人員廣泛研究機器人在健康和教育環(huán)境中可以產(chǎn)生的積極影響。

他們領(lǐng)導(dǎo)了為期四年的ALIZ-E計劃，該計劃表明社交機器人可以幫助糖尿病兒童接受他們病情的性質(zhì)，并領(lǐng)導(dǎo)L2TOR，旨在設(shè)計一種可用于支持學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)第二語言的機器人。

在他們對當(dāng)前研究的結(jié)論中，研究人員補充道：“將自動社交機器人用作教育專業(yè)人員或兒童治療師的輔助工具的未來并不遙遠。在這些應(yīng)用中，機器人處于可以提供信息的位置。他們需要討論是否應(yīng)采取保護性措施，例如監(jiān)管框架，以最大限度地降低社會兒童機器人互動中兒童的風(fēng)險，以及采取何種形式以免造成不利影響。影響該領(lǐng)域的發(fā)展前景。“