面對面的學(xué)生反饋

我鼓勵所有學(xué)生提供有關(guān)我教學(xué)實(shí)踐的面對面反饋。如果經(jīng)過深思熟慮和尊重，這總會帶來積極的交流 - 尤其是在春季進(jìn)入最終成績后，學(xué)生們感覺不太愿意拒絕分享他們的真實(shí)感受。去年，我的幾位歷史學(xué)生告訴我，雖然他們很欣賞我對論文的詳細(xì)反饋，但我沒有足夠的時間進(jìn)行修改。經(jīng)過反思，我同意他們并在本學(xué)年做了一個合理的改變，我覺得這對學(xué)校有益。

我還建議The Gator，Brimmer和May School的在線學(xué)生新聞網(wǎng)站，我的新手編輯經(jīng)常給我提供有用的反饋。我盡一切努力保持在后臺，因?yàn)槲曳浅ｊP(guān)心保留學(xué)生驅(qū)動的出版物的真實(shí)性。盡管如此，我還是需要在出現(xiàn)某些問題時更好地進(jìn)行干預(yù)，例如在執(zhí)行截止日期時備份編輯。

匿名學(xué)生反饋

在整個一年中，包括在期末考試之后，我讓學(xué)生完成匿名電子調(diào)查。我提出了有關(guān)我的教學(xué)實(shí)踐的問題以及我可能采取的不同做法，以增強(qiáng)每個人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我更喜歡面對面的反饋，因?yàn)槲遗膭顚W(xué)生找到一種尊重權(quán)威人物和榜樣的尊重方式，而不會減少他們信息的影響。盡管如此，我仍然尊重一些學(xué)生更愿意匿名表達(dá)他們的想法，但是我可以管理，我想盡可能多地聽到他們的意見。

去年，我的歷史調(diào)查顯示，在美國早期學(xué)習(xí)太多時間(學(xué)生們發(fā)現(xiàn)不那么有趣)幾乎普遍失望，為冷戰(zhàn)留下了太少的時間(學(xué)生們認(rèn)為這很有吸引力)。我通過調(diào)整課程來回應(yīng)革命戰(zhàn)爭，而不是探索時代。今年，我的學(xué)生們對這一變化表示感謝。他們即將在最后六周的學(xué)校里深入研究冷戰(zhàn)。

自我評估

去年，我開始了年終儀式，只要我教，我將繼續(xù)這樣做。在暑假起飛之前，我對我的教學(xué)進(jìn)行了一頁式的自我評估。我竭盡全力盡可能客觀和冷靜。為了幫助實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我寫了第三人稱。“大衛(wèi)在幫助學(xué)生創(chuàng)辦鱷魚方面做得非常出色在我成立的第一年獲得了獎勵，“我寫了一部分。”他還做了很好的助理教練跨國，并為模擬聯(lián)合國和高中參議院提供建議。然而，在歷史課上，他沒有花足夠的時間來報(bào)道學(xué)生經(jīng)常發(fā)現(xiàn)最有趣的話題，比如第二次世界大戰(zhàn)和冷戰(zhàn)。他會明智地利用夏天重新思考如何最大限度地提高學(xué)生的參與度，同時強(qiáng)調(diào)技能而不是內(nèi)容。“有趣的是，我在回顧學(xué)生調(diào)查之前寫下了這種自我反思，這加強(qiáng)了我的信念。

家長反饋

在反思這一年時，我也盡力與至少幾位家長交談。我想知道，如果有的話，我可以做些什么來幫助他們養(yǎng)育孩子。當(dāng)我在佛羅里達(dá)州邁阿密郊外的帕爾默三一學(xué)校開始我的職業(yè)生涯時，父母稱贊我的關(guān)懷性質(zhì)，但他們建議我提前進(jìn)一步發(fā)布作業(yè) - 至少兩周。這也是我有時沒有遵循的明智的學(xué)校政策。第二年，我發(fā)誓不再在這里動搖，在接下來的六年里，我一直保持著這個誓言。

在完成我的第三年后，我還記得一位父親半開玩笑地建議我嘗試用好消息回家，而不僅僅是壞消息。不管他的意圖是什么，我都把他的建議銘記于心。我希望父母知道，我一如既往地關(guān)心成功，特別是當(dāng)成功真的非凡時。每當(dāng)我?guī)е孟⒒丶視r，父母都希望聽到相反的聲音，當(dāng)我只提供贊美時，他或她更感激。

個人學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)

在整個一年中，包括夏季，我都會從我的個人學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中尋求建議。我聘請各種學(xué)校的老師就最佳實(shí)踐交換意見。兩個夏天前，為了提高我作為寫作教練的技能，通過推特，我聯(lián)系了Edutopia的博客作者Vicki Davis，他是“ 重塑寫作的作者：正在改變寫作，教學(xué)和學(xué)習(xí)的9種工具”。事實(shí)上，她的書給了我很多啟發(fā)，以至于我在一篇博文中分享了更詳細(xì)的反思。夏天是加強(qiáng)個人學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的絕佳時機(jī)。利用。伸手。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，教師喜歡與老師交談，以改善所有學(xué)生的成績。