作為馬里蘭州南部農(nóng)村地區(qū)圣瑪麗郡公立學(xué)校特別項(xiàng)目的協(xié)調(diào)員，史密斯必須為來自眾多公共，私立和基金會(huì)撥款的13個(gè)課后計(jì)劃提供財(cái)政支持。這些計(jì)劃的主要重點(diǎn)是縮小低績效，高貧困學(xué)生在閱讀和數(shù)學(xué)方面的成就差距。每周至少三天，每個(gè)學(xué)生每天在最需要的學(xué)術(shù)領(lǐng)域獲得五十分鐘的直接教學(xué)，每位教師不超過五名學(xué)生。(學(xué)區(qū)雇用普通教師來輔導(dǎo)學(xué)生。)學(xué)科差異很大，從計(jì)算機(jī)機(jī)器人學(xué)的課程到領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，以及社區(qū)社會(huì)問題課程。甚至還提供非洲鼓樂課程。

近二十年的經(jīng)營教訓(xùn)史密斯認(rèn)為，根據(jù)白宮的優(yōu)先事項(xiàng)或單一捐贈(zèng)者的慷慨，補(bǔ)助金可以蓬勃發(fā)展或枯萎。他還知道，長期可持續(xù)性已成為課后資助的口號(hào)。就圣瑪麗學(xué)校而言，這越來越意味著轉(zhuǎn)向州和本地的學(xué)校。

那么，在圣瑪麗縣農(nóng)村開展課后計(jì)劃需要做些什么呢?這個(gè)學(xué)年，將近四分之三十萬美元。其中包括通過四項(xiàng)主要撥款獲得533,000美元，而史密斯估計(jì)，至少有20萬美元來自男孩女孩俱樂部和個(gè)別學(xué)校等項(xiàng)目提供者的實(shí)物捐助。

這筆錢用于支付800名學(xué)生的9所小學(xué)和4所中學(xué)的課后計(jì)劃。總的來說，每名學(xué)生的平均成本約為940美元 - 略低于課后專家認(rèn)為典型的每學(xué)生1,000美元的成本。(這個(gè)數(shù)字有點(diǎn)具欺騙性，史密斯說，因?yàn)槭齻€(gè)項(xiàng)目差別很大。例如，400名學(xué)生每周五天參加課后計(jì)劃，并提供巴士交通回家。對(duì)于那些，費(fèi)用可能接近每名學(xué)生2,000美元其余的參加為期兩天和三天的課程 - 一些有交通，另一些沒有 - 而且這些課程每個(gè)學(xué)生便宜得多。)

錢從哪里來?這是一個(gè)細(xì)分：

21世紀(jì)社區(qū)學(xué)習(xí)中心計(jì)劃由馬里蘭州教育部管理：318,750美元。該補(bǔ)助金支持兩所小學(xué)和一所中學(xué)的課后計(jì)劃。史密斯已經(jīng)在尋找取代這三年補(bǔ)助金的方法，因?yàn)樗谖磥韮赡甑拿恳荒甓紩?huì)大幅減少。

當(dāng)?shù)氐目h委員會(huì)：125,000美元。該補(bǔ)助金支持兩所小學(xué)的課后計(jì)劃，這些計(jì)劃在21世紀(jì)計(jì)劃從直接聯(lián)邦撥款轉(zhuǎn)為國家管理撥款時(shí)被取消。史密斯說，委員們對(duì)未來的撥款沒有做出任何承諾，因此他可能需要尋求其他資金來源來繼續(xù)這兩個(gè)項(xiàng)目。

地方管理委員會(huì)是一個(gè)準(zhǔn)政府機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)兒童，青年和家庭的當(dāng)?shù)胤?wù)：63,000美元。這筆補(bǔ)助金用于支付另外三所中學(xué)和兩所小學(xué)的課后計(jì)劃。

私人捐助者 Timothy Muris，前聯(lián)邦貿(mào)易委員會(huì)主席，以及他的妻子Pamela Harmon：26,222美元。史密斯說，這對(duì)夫婦正在圣瑪麗郡建造一所住所，并向?qū)W校主管提出私人補(bǔ)助金，而且哈蒙批準(zhǔn)了史密斯后來的提議。該補(bǔ)助金資助了三所小學(xué)的課后計(jì)劃。