隨著新大學(xué)生對醫(yī)學(xué)和健康科學(xué)的持續(xù)興趣，格里菲斯大學(xué)（Griffith University）的新研究正在尋求開發(fā)代際護(hù)理實踐的新職業(yè)途徑。

格里菲斯（Griffith）的研究人員安妮克·菲茨杰拉德（Anneke Fitzgerald）教授和卡特里娜·拉德福德（Katrina Radford）博士一直在研究將老年護(hù)理和兒童護(hù)理相結(jié)合的計劃，該計劃現(xiàn)已導(dǎo)致發(fā)布循證工具包。
該工具包包含有關(guān)如何制定，運行和評估程序的分步指南。它還顯示了建立和運行代際護(hù)理計劃將花費多少。

在發(fā)布該工具包之前，參與格里菲斯（Griffith）代際護(hù)理項目的研究人員從2014-2017年開始執(zhí)行了三個項目，以研究代際護(hù)理計劃的可行性以及澳大利亞課程和勞動力對新途徑的準(zhǔn)備情況。

菲茨杰拉德教授說，雖然沒有“最好的”模型，但他們的研究（將三至五歲的孩子與65歲以上的成年人聯(lián)系起來）發(fā)現(xiàn)，一個好的程序應(yīng)該在1.5-2在8到10周的時間內(nèi)每周工作數(shù)小時。

該計劃還應(yīng)留出時間在兒童和老年人之間進(jìn)行一對一的互動，并包括結(jié)合活動，例如在中低參與水平之間的閱讀，以小組活動的形式出現(xiàn)。

但是為了確保該計劃的可持續(xù)性，菲茨杰拉德教授說，需要一支熟練且準(zhǔn)備充分的勞動力。

她指出，這意味著未來的護(hù)老者將必須接受培訓(xùn)，成為代際執(zhí)業(yè)者，“這是澳大利亞代際實踐模式的基礎(chǔ)，是一種特殊的職業(yè)道路”。

“代際護(hù)理計劃在澳大利亞提供了一種有效的替代性照護(hù)模式，因此這種新的職業(yè)道路可能可以解決兒童保育和老年護(hù)理的短缺問題”。

混合護(hù)理的價值

研究人員認(rèn)為，不但年齡較小的孩子不僅可以通過與老年人在一起而從認(rèn)知發(fā)展中受益，而且以后也不太可能成為者。

拉德福德博士說，老年人還可能通過與兒童交往而延遲認(rèn)知和身體衰退，并補(bǔ)充說，代際護(hù)理計劃可以為研究人員如何研究老年人如何繼續(xù)學(xué)習(xí)開辟道路。

“我們已經(jīng)很了解年輕人如何通過教學(xué)法學(xué)習(xí)。但是，我們對老年人的學(xué)習(xí)方式了解不多，目前還沒有真正的老年人學(xué)。”她說。

“我們的代際實踐研究是開始開發(fā)支持老年人（重新）學(xué)習(xí)的理論的理想選擇”。