歸屬對學生成功的影響
2020-04-20 11:17:56
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導讀 最新研究表明，盡管超過一半的學生覺得自己屬于大學所在的社區(qū)，但他們仍然渴望建立更緊密的聯系。澳大利亞領先的在線學習支持服務機構Stud
最新研究表明，盡管超過一半的學生覺得自己屬于大學所在的社區(qū)，但他們仍然渴望建立更緊密的聯系。
澳大利亞領先的在線學習支持服務機構Studiosity的報告發(fā)現，學生也感到兩極分化，他們報告說自己對自己的大學沒有社區(qū)意識或歸屬感與那些全心全意的學生（21％對20％ ）。
有趣的是，與本地學生（88％對78％）相比，國際學生的歸屬感要高得多，而男性（29％對18％）相比，男性更可能全心全意地將自己視為社區(qū)的一部分。
“雖然令人鼓舞的是，許多學生認為他們是大學社區(qū)的一員，但這項研究表明，仍有很大的提高空間，” Studiosity創(chuàng)始人Jack Goodman說。
“數據還發(fā)現，多達69％的學生認為他們對大學的社區(qū)/歸屬感會影響他們的成績和整體滿意度。”
古德曼說，這是“有力的證據”，表明改善社區(qū)意識對個人的學業(yè)成功，心理健康和總體健康至關重要，而且對于高等教育部門也至關重要。
更深入地研究為什么學生會感覺到自己的歸屬感會影響他們的成績，主要原因是因為它使他們更愿意尋求幫助（40％），他們感到孤獨感減少了（30％），最后，促使他們努力工作更難（23％）。
有趣的是，除達爾文和塔斯馬尼亞州之外，所有城市的學生都對學生尋求幫助更為開放。
Studiosity首席學術官Judyth Sachs教授是對此問題充滿熱情的領先教育專家。
薩克斯教授說，這項研究突出了該行業(yè)的重要經驗，有望有望采取積極措施，改善每個人的學生體驗。
“最終，每個學生都應該有機會在自己的大學發(fā)展一種歸屬感，在線學生也同樣值得。對于在線學生來說，可訪問性和個性化支持就顯得尤為重要。”薩克斯說。
根據薩克斯（Sachs）的說法，這不僅僅是減少損耗，而已進行了研究。
她說：“這是平等獲得積極經驗，與同齡人和其他背景的人互動，以實現大學學位的承諾，這是一項積極而改變人生的投資。”
“很簡單，這是關于感覺自己在校園中有應有的地位并感到自己屬于自己。”
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