您是否曾經(jīng)想過將您的學(xué)區(qū)，學(xué)?；蚪淌易兂?：1環(huán)境的真正含義是什么?這個詞我們聽到很多，但并不是所有人都能看到或體驗到。隨著iPad及其后續(xù)產(chǎn)品iPad 2的騰飛，教育界對向1：1環(huán)境邁進(jìn)的想法充滿了熱情。但是實用嗎?對某些人來說，這是一個夢想，一個愿望。對于其他人來說，它正逐漸成為現(xiàn)實。那么1：1環(huán)境是什么樣的呢?學(xué)生和老師將如何反應(yīng)?這是正確的方向嗎?

步驟1：定義1：1程序的目標(biāo)

1：1環(huán)境應(yīng)該是每個學(xué)習(xí)機構(gòu)的目標(biāo);但是，這與設(shè)備無關(guān)，而與訪問有關(guān)。我想每個學(xué)校的負(fù)責(zé)人，校長和老師都會同意，為他們的學(xué)生提供最大的機會來最大程度地獲取他們現(xiàn)有的最新學(xué)術(shù)信息符合他們的最大利益。毫無疑問，每個學(xué)校的使命宣言中都蘊含著這個想法。因此，讓我們深入探討1：1環(huán)境是什么樣的問題。

步驟2：在教室中定義設(shè)備的角色

有人可能會認(rèn)為1：1的環(huán)境應(yīng)僅關(guān)注設(shè)備。然而，這種情況并非如此。雖然為您的學(xué)校選擇正確的設(shè)備至關(guān)重要，但將其作為重點并不是提供它的最佳方法。該設(shè)備只是一個設(shè)備。它不會接管您的教室，也不會取代您的優(yōu)質(zhì)教學(xué)。老師必須像前任老師一樣歡迎設(shè)備，如粉筆板，計算器和CD-ROM。他們必須了解，該設(shè)備將為學(xué)生提供更好的共享，連接和查找信息的機會。該設(shè)備不會分散注意力，而是教室的另一支手臂。

步驟3：模擬如何利用設(shè)備的電源

一旦歡迎使用該設(shè)備并花時間了解它，就必須為學(xué)生建模如何利用它的功能。如果您仍然不確定，可以找一個熟練使用該設(shè)備或您的教學(xué)技術(shù)教練的學(xué)生。如果這兩種選擇都不適合您，請找一位了解該設(shè)備以及如何在您的教室中使用該設(shè)備的同事。要求良好的專業(yè)發(fā)展，不僅要展示設(shè)備的功能，還要顯示其使用示例。這種專業(yè)發(fā)展也應(yīng)按經(jīng)驗水平進(jìn)行分級。使您的專業(yè)發(fā)展與眾不同會使教師感到高興，并提高對所顯示設(shè)備或工具的接受度。最重要的是，了解任何設(shè)備的基本功能，無論是TI-84計算器還是粉筆，

第4步：適當(dāng)放置

1：1環(huán)境不會始終顯示設(shè)備。有時候，在沒有技術(shù)的情況下，您最好的課程就完成了。同樣，您的學(xué)生不應(yīng)與設(shè)備相連，但應(yīng)了解何時可以訪問該設(shè)備。管理員不應(yīng)要求始終使用該設(shè)備。在開始集成設(shè)備時，讓您的老師有一些學(xué)習(xí)和成長的時間。不斷跟進(jìn)他們，詢問他們?nèi)绾谓Y(jié)合技術(shù)以及他們是否需要任何進(jìn)一步的專業(yè)發(fā)展。目標(biāo)絕不應(yīng)該是匆忙地進(jìn)行技術(shù)集成，而應(yīng)該是固執(zhí)己見，但要為每位教師創(chuàng)建明確的目標(biāo)。

步驟5：講授，建模和支持信息素養(yǎng)

學(xué)生應(yīng)該理解，設(shè)備是學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的途徑，但是它不能代替他們自己進(jìn)行批判性思考和提問的能力。該設(shè)備將使他們能夠訪問大量信息和可能的答案，但是并不能始終為他們提供明確的方法。另外，作為老師，我們永遠(yuǎn)不能假設(shè)我們的學(xué)生了解圍繞技術(shù)的最佳方法。盡管我們的一些學(xué)生可以自豪地展示“數(shù)字原住民”的徽章，但許多人仍需要輔導(dǎo)。僅僅訪問Google或找到唱歌貓的搞笑視頻并不能使您成為數(shù)字本地人。

篩選信息并了解解決方案的最有效途徑是一項寶貴的技能。盡管學(xué)生可以獲得比任何一代人更多的信息，但他們的過濾能力更具挑戰(zhàn)性。一旦您的學(xué)生知道該使用該設(shè)備的時候了，他們必須開始過濾大量雜草。學(xué)生必須意識到Google是一個很好的開始，但并非總是會為他們提供最佳指導(dǎo)。調(diào)用關(guān)鍵搜索詞并超越Google的能力是每個學(xué)生必須學(xué)習(xí)的兩項技能。

1：1的環(huán)境不應(yīng)令人生畏。為我們的學(xué)生提供最佳的信息訪問渠道并促進(jìn)學(xué)習(xí)是我們?nèi)粘９ぷ鞯拿擞?。無可否認(rèn)，我們世界的快速步伐及其不斷變化的經(jīng)濟。作為各級教育工作者，我們有責(zé)任為我們的學(xué)生為這種環(huán)境做好準(zhǔn)備。環(huán)境不會適應(yīng)它們，它們必須適應(yīng)市場需求。1：1環(huán)境僅僅是一個開始。