艾琳·西蒙(Erin Simon)在本學年有重大目標。長灘統(tǒng)一學區(qū)的學生支持服務(wù)主任希望減少長期缺席的本地學生的數(shù)量，該術(shù)語指的是那些缺席了本學年15個或更多上課日的學生。

自從西蒙(Simon)于2013年秋季加入長灘聯(lián)合會(Long Beach Unified)以來，這一直是她的目標。她所在地區(qū)的長期缺勤率實際上從2017-2018學年的13.3%(約10,000名學生)上升到2018-2019年的15.1%(約11,000名學生)。

相比之下，加利福尼亞州報告的 2018-2019年學生長期缺勤率達到12%，代表676,000名學生。

西蒙有信心她的團隊的努力會有所幫助。在2020年前幾個月，她的團隊擴大了名為“全職”的出勤率，從全區(qū)的4所學校增加到25所，總共有85所公立學校。該小組與當?shù)刈》宽椖拷⒘嘶锇殛P(guān)系，在那里他們的一些長期缺課的學生生活并協(xié)調(diào)了出勤活動，其中包括講習班，以教育老師，教職員工和監(jiān)護人失學的后果。

長灘聯(lián)合學區(qū)“全力以赴”團隊的成員進行了有關(guān)建立出勤文化和集體討論進入壁壘的培訓(來源：Erin Simon)。

該地區(qū)還開設(shè)了26個家庭資源中心，在校學生的家庭可以從學校輔導員和心理學家那里獲得與健康相關(guān)的服務(wù)，并獲得有關(guān)育兒，行為管理，危機干預，預防自殺和出勤問題的支持。

西蒙說：“我們鼓勵學生每天都參加。” “這對學習成績至關(guān)重要。”

3月16日，該地區(qū)關(guān)閉了學校，以幫助遏制COVID-19的爆發(fā)。遠程學習于3月23日開始。

西蒙和該地區(qū)的其他地區(qū)將重點放在了食品安全，有需要的家庭的互聯(lián)網(wǎng)連接以及在線自殺預防評估上。但是，與EdSurge采訪的其他學校，地區(qū)和與之合作以對抗長期曠工的長灘統(tǒng)一大學一樣，即使沒有上體育課，也沒有放棄幫助學生上學的努力。

了解慢性曠工

美國教育部報告，在2015-2016學年，長期缺席的學生超過700萬，占所有學生的16%，而高中生則占20%。

研究表明，出勤率是取得學業(yè)成功的關(guān)鍵，因此防止曠課至關(guān)重要。對于早在幼兒園就長期缺席的學生來說，閱讀和數(shù)學技能就受到了阻礙。在小學，即使經(jīng)常出勤率提高，頻繁缺勤也會導致輟學的可能性增加。

除了造成學習空白外，曠課還涉及預算問題。在包括加利福尼亞州在內(nèi)的七個州中，學區(qū)通過財產(chǎn)稅或根據(jù)學校出勤率分配的州來資助。不征收高額財產(chǎn)稅的社區(qū)地區(qū)希望從國家的出勤收入中受益。

為了解決曠工問題，學校管理者已轉(zhuǎn)向外部團體來幫助實施以數(shù)據(jù)為依據(jù)的干預和外展策略。

總部位于舊金山的Attendance Works已與32個州的24多個學區(qū)(如長灘)合作，并為涉及35個州的同伴學習網(wǎng)絡(luò)提供了便利。

在2019年，出勤工作開始指導長灘的“全職”員工使用該組織基于證據(jù)的教學出勤課程來加強預防和干預策略，其中包括創(chuàng)建一個友好的環(huán)境，使用有效的消息傳遞并表揚良好的出勤率。該組織還幫助“全職”員工為25所“全職”學校設(shè)計了三個同伴學習網(wǎng)絡(luò)課程。

出勤工作公司約一半的收入來自基金會。其余部分來自每天1,800美元的服務(wù)費。它與Long Beach Unified在2019-2020學年的合同價格為$ 21,110。

Attendance Works的執(zhí)行董事兼創(chuàng)辦人張慧敏(Hedy Chang)說，新學年恢復后，學校官員很可能會發(fā)現(xiàn)更多學生因經(jīng)濟或住房不穩(wěn)定而面臨長期缺勤的風險。父母可能會失業(yè)，學生可能需要工作以養(yǎng)家糊口，家庭成員可能因COVID-19而死亡。如果學生有健康狀況或與更容易感染該病毒的人住在一起，他們可能不愿親自返回學校。

確定有曠課風險的學生需要采取多種策略。例如，收集信息，例如哪些學生沒有互聯(lián)網(wǎng)連接，誰在COVID-19之前長期缺席以及了解學生是否來自低收入家庭，有殘疾，參與寄養(yǎng)或無家可歸，可以幫助您員工可以更好地了解每個學生的情況，并開發(fā)更有效的支持系統(tǒng)。

張說，對于學校來說，檢查他們是否已更新了學生和家庭的聯(lián)系信息非常重要，這樣，工作人員就可以伸出援手，幫助學生和監(jiān)護人度過截然不同的學年。確保學生擁有支持虛擬課堂，課程和交流的設(shè)備也很重要。

她的組織建議每次親自和虛擬教學經(jīng)驗都要參加。當學?；謴兔鎸γ鎸W習時，或者對于那些采取混合學習方式的學生，Chang建議學校召集一支由社會情感和健康支持人員組成的團隊，與他們聯(lián)系，并確定由于學校改用遠程學習而失去了重要學習機會的學生。從那里，他們可以為這些學生和家庭制定和實施外展，參與和支持策略。

由于使用了COVID-19，聯(lián)邦政府已經(jīng)放棄了一年的學習成績指標作為學業(yè)成就指標，但是解決缺勤問題仍然是許多管理人員的首要任務(wù)。

例如，人們對出勤服務(wù)的興趣與日俱增。它的網(wǎng)絡(luò)研討會通常會接待約500名與會者，但自大流行爆發(fā)以來，這一人數(shù)已經(jīng)增加。Chang表示，大約有4,600人參加了最近的一次網(wǎng)絡(luò)研討會。

明信片證明一點

在該國的另一端，哈佛大學的另一項努力也正在幫助各地區(qū)解決長期曠工的問題。于2015年啟動的“ 試驗場”計劃幫助學區(qū)利用數(shù)據(jù)來設(shè)計，規(guī)劃，實施和測試干預措施，以提高學習效果。該計劃有59個學區(qū)合作伙伴，其中大多數(shù)在紐約和俄亥俄州。

它的第一個成功的干預計劃之一是在發(fā)生缺勤的情況下，每周將明信片寄回家給早年級的學生家庭。該計劃在2018-2019學年持續(xù)了13周，包括來自兩個未命名地區(qū)的5,602名學生。每張卡片都包含手寫信息，其中包括累計的缺勤天數(shù)，當天缺課的信息以及幫助父母了解缺勤如何影響孩子的學業(yè)的指南。研究人員發(fā)現(xiàn)，這種方法將學生缺勤率降低了7.9%。

明信片樣本(來源：Proving Ground)

該計劃將在2020年秋季對所有合作學校進行干預。干預措施將包括家庭參與，包括外展活動和跟進活動，旨在促進學校與看護人之間的雙向溝通??，并解決問題以解決曠課的原因，小學年級的恢復圈子以及對高缺勤學生的強化案例管理。

由于使用了COVID-19，Proving Ground旨在通過一個新啟動的應用程序來支持其合作學校，該應用程序基于與Proving Ground共享的數(shù)據(jù)來建議策略。該應用程序?qū)椭鞯貐^(qū)逐步完善所選策略，并允許各地區(qū)相互聯(lián)系和共享信息。

對于為試驗場提供數(shù)據(jù)的一個地區(qū)，它發(fā)現(xiàn)學生虛擬上學的可能性比親自上學的可能性要小。在COVID-19之前長期缺席的學生幾乎根本不會上學。

赫什說，“我們不知道出席人數(shù)會是什么樣子”。“如果不能以相同的方式來衡量出勤率，那么關(guān)鍵將是用具有類似效用的東西代替它。出勤是一種非常有價值的工具，可用于盡早確定需要額外支持的學生。如果不更換它，將使各地區(qū)很難支持學生，特別是如果他們每天不能親自見到他們。”

城市年輪班出勤干預策略

就像長灘統(tǒng)一大學學生支持服務(wù)主管西蒙(Simon)一樣，加利福尼亞薩克拉曼多(Rosa Parks K-8)羅莎公園K-8學校校長科里·瓊斯(Cory Jones)也在為減少其學校長期缺勤而進行的失敗斗爭。在2018-2019學年期間，Rosa Parks的長期缺勤率達到了26.5%(約240名學生)，而2016-2017學年的這一比率為17.2%(約150名學生)。

在COVID-19之前，瓊斯在City Year本地分會的幫助下看到了出勤率的提高，City Year是AmeriCorps國家服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的一部分，這是一個教育性非營利組織，該網(wǎng)絡(luò)擁有約350個合作學校和40,000名學生，通過一對一直接與之互動-一個和組設(shè)置。

薩克拉曼多城市年成員參加了學校出勤團隊，評估了數(shù)據(jù)趨勢，確定了需要支持的學生，并確定了適當?shù)母深A措施。努力包括出勤集會，獎勵措施和向?qū)W生介紹失學的后果，以及讓需要鼓勵和支持的人參與。

成功證明出勤率持續(xù)提高的學生將獲得出勤畢業(yè)證書和大頭針。有一次，在某一天上學的學生參加抽獎，有機會把薩克拉門托市議員或瓊斯打在臉上。

瓊斯說：“ 研究表明，如果孩子在學校感覺有個人關(guān)系，就會成倍地增加在學校的機會。”

配合這些努力，薩克拉曼多快速公交為城市中的所有學生提供了有效的學生證免費乘車服務(wù)，以幫助克服交通障礙。薩克拉曼多城市年會員通過該計劃以及鬧鐘幫助學生獲得公交通行證。

從1月6日到2月24日，早期數(shù)據(jù)顯示大約60%的學生增加了平均每日出勤率。

然后，薩克拉曼多市統(tǒng)一學區(qū)于3月16日關(guān)閉了學校。瓊斯說：“這幾乎使我們所做的努力望而卻步。” “現(xiàn)在，最強大的面對面互動已被消除。”

隨著學校向遠程學習的轉(zhuǎn)變，薩克拉曼多城市年開始將其重點轉(zhuǎn)向家庭參與。成員給父母和學生打了約600次電話，以檢查他們的健康狀況，詢問學習障礙并為Google課堂和Zoom等工具提供技術(shù)支持。他們還幫助將地區(qū)通訊翻譯成其他語言。聯(lián)系的學生名單基于未參加在線學習活動的學生。

薩克拉曼多城市年還創(chuàng)建了約50個視頻和社交媒體帖子，以吸引學生。視頻主題從閱讀故事到健康，再到跳舞再到折紙。成員參加了Google課堂，管理聊天窗口，創(chuàng)建活動和進行熱身，并進行小組分組討論，以提供作業(yè)和學術(shù)支持。

市年羅莎公園團隊的家庭健康習慣視頻(來源：薩克拉曼多市年)

“我們將在即將到來的學年建立起這些最初的遠程學習計劃，并能夠提供混合和遠程學習支持，”薩克拉曼多城市年副總裁兼執(zhí)行董事Jeff Owen說。

全國城市年組織確實有出席成功的歷史。在2017-2018學年期間，由City Year AmeriCorps成員指導的6至9年級學生的出勤率提高了至少2個百分點，這意味著學校增加了三天以上的學習時間，或集體增加了5,900多天的教學時間。

約翰·霍普金斯大學(Johns Hopkins University)最近的一項研究表明，學生與“ City Year” AmeriCorps成員一起工作的時間越長，他們的出勤率和學業(yè)成績就越好。在AmeriCorps成員中度過時間的學生(數(shù)學或英語時間為16個小時，行為支持時間為3個小時)，英語成績下降的可能性降低了42%，數(shù)學成績落后的可能性降低了三分之一，41%上座率下降的可能性較小。此外，在“城市年”會員的一對一支持下，出勤率，成績，測驗分數(shù)或社交情感技能最落后的學生獲得了最大的收獲。

歐文說，“城市年”服務(wù)每位學生每年的費用約為200美元，可用于學校范圍內(nèi)的各種個性化支持。全國范圍內(nèi)的學校通常承擔總費用的大約25%，以在學校中部署City Year成員團隊。大約50%來自基金會，公司和個人的捐款和贈款，另外25%由聯(lián)邦政府通過AmeriCorps資助。

瓊斯希望羅莎·帕克斯(Rosa Parks)和薩克拉曼多城市年(City Year Sacramento)在學校恢復到面對面學習或混合模式后能夠繼續(xù)進行一些新的工作和項目。

他說：“現(xiàn)在是伸展和學習新事物的時候。” “這些是我們回到學校后可能會跟進的事情。”

回到長灘，學年結(jié)束時，西蒙和她的同事們交叉引用了長期缺勤名單，以確保家人獲得他們所需的支持。他們協(xié)助家庭尋找臨時避難所和社區(qū)資源，并對員工進行健康檢查。西蒙說：“如果員工狀況不佳，他們將無法為學生提供良好的服務(wù)。”

長灘將僅在網(wǎng)上開始其學年，可能會在今年下半年轉(zhuǎn)為親自學習。西蒙和她的團隊一直在通過電話與家人交談，不僅是分享出勤的重要性，而且是對他們的處境表示同情。

她的團隊的重點是參與人數(shù)。一旦條件變得更安全，學區(qū)工作人員計劃參觀學生的住所。家庭資源中心的工作人員在暑假期間為學生提供電話咨詢服務(wù)，并為焦慮和悲傷等主題的虛擬監(jiān)護人講習班。

西蒙說：“如果您在COVID-19之前沒有建立關(guān)系，就不會聽到這些家庭的消息。” “如果他們信任您，他們會更一致地接受您的電話。人們現(xiàn)在看到的更多。”