盡管大學和聯邦政府為促進科學，技術，工程和數學(STEM)部門做出了努力，但性別平等仍然是各機構苦苦掙扎的普遍問題。

首席科學家辦公室2016年澳大利亞STEM勞動力報告的數據顯示，合格的STEM人口中只有16%是女性。在所有部門中，女性僅占STEM總勞動力的27%。

盡管從2006年到2011年增長了23%，但擁有STEM大專學歷的女性比例仍然低于非STEM學歷的女性，后者同期增長了31%。

格里菲斯大學高級副校長黛布拉·亨利教授說，就這些學科而言，盡管教育部門，政府和行業(yè)團體共同努力糾正了這一問題，但女性的完成率遠低于男性。

久經考驗的解決方案

為了在STEM制造和設計(STEM2D)計劃中吸引更多女性，該大學的社會營銷研究人員于今年早些時候啟動了一項試點計劃。

亨利教授說：“這是第一項全面的研究，評估了一項保留留住澳大利亞大學STEM2D學位的婦女的計劃。”

在該計劃下，研究人員舉行了一系列偏見掃盲講習班(BLW)和宣傳運動，從而制定了可被其他機構復制和實施的路線圖。該研究報告將于明年在《社會營銷雜志》上發(fā)表。

BLW解決了性別偏見并提高了自我效能感，以支持STEM2D中的女性，而宣傳活動則著重于通過提高女學生對大學現有支持服務的認識，提高女學生對社會支持的認識。

首席研究員Bo Pang博士說，盡管目標是使女性參與STEM2D計劃，但BLW參與者表示，仍然有必要包括兩種性別，以“避免進一步脫穎而出”。

龐博士說：“此外，缺乏信心常常導致難以維持學業(yè)表現，而與大專院校的溝通不暢，意味著人們對可用的廣泛支持服務認識不足。”

通過社交廣告，更多的STEM2D女學生意識到了各種社交俱樂部，獎學金，銜接短期課程，甚至還有格里菲斯科學工作綜合學習計劃，這有助于他們完成學位。

可見性的重要性

新南威爾士大學實踐教授麗莎·哈維·史密斯(Lisa Harvey-Smith)和STEM中的女性大使說，公眾對女性卓越和STEM領導力的認可對于實現性別平等至關重要。

他說，女性在STEM領域中的代表年齡很小，這會影響她們的自我效能感或對成功能力的信念。

從提名女性獲得獎項到推出計劃，這些方法都可以使女性STEM專業(yè)人士獲得急需的認可，這可以通過多種方式使婦女有更多的知名度。

Harvey-Smith教授在《對話》上發(fā)表的一篇文章中寫道：“在公共生活中發(fā)揮代表作用還可以為年輕女性提供強有力的榜樣，并為人們可能無法實現的職業(yè)道路錦上添花。”

“樹立榜樣還可以通過反抗性別刻板印象并加強成功的STEM事業(yè)來幫助女性留在STEM事業(yè)中。”