為了使學(xué)生為未來(lái)做好準(zhǔn)備，教育思想領(lǐng)袖呼吁大學(xué)面對(duì)不斷變化的學(xué)生人口統(tǒng)計(jì)，新興行業(yè)和技術(shù)的迅速發(fā)展重新考慮其作用。

但是，大學(xué)應(yīng)該期待這種角色發(fā)生什么樣的變化?

維多利亞大學(xué)副校長(zhǎng)道金斯教授表示，大學(xué)需要在教學(xué)方面進(jìn)行創(chuàng)新，并為學(xué)生提供學(xué)習(xí)職業(yè)教育和/或高等教育的多種機(jī)會(huì)。

“在VU，我們通過(guò)多種方式做到這一點(diǎn)，”道金斯教授告訴《教育家》。

“對(duì)于來(lái)自墨爾本西部的中學(xué)生，我們的VU保證計(jì)劃為11年級(jí)和12年級(jí)的合伙制學(xué)校的學(xué)生在最終12年級(jí)考試之前在VU或VU理工學(xué)院提供有保證的名額。”

2018年，VU引入了一種革命性的學(xué)與教方法，該方法將于2022年在整個(gè)大學(xué)全面實(shí)施。

道金斯教授說(shuō)，最重要的是“模塊模式”，這是一種創(chuàng)新的新教學(xué)方式，學(xué)生可以在四個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)集中學(xué)習(xí)一個(gè)主題，并且在較小的班級(jí)中，他們可以與同學(xué)和老師進(jìn)行討論，而不是與之討論。傳統(tǒng)的演講模式。

Dawkins教授說(shuō)：“在這種新模式下，我們的學(xué)生成績(jī)和滿(mǎn)意度都有所提高，這不足為奇。”

“學(xué)習(xí)方面最大的收獲是針對(duì)以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的學(xué)生和土著學(xué)生。這一點(diǎn)尤其重要，因?yàn)槲覀兛吹皆絹?lái)越多的非英語(yǔ)背景的學(xué)生，而家庭學(xué)生中的第一人進(jìn)入了大學(xué)。”

VU Way的設(shè)計(jì)著眼于面向未來(lái)和即將就職的畢業(yè)生–致力于幫助學(xué)生建立所需的知識(shí)和技術(shù)技能，并確保獲得在不確定的未來(lái)工作環(huán)境中蓬勃發(fā)展所需的21世紀(jì)能力。

道金斯教授說(shuō)：“我們希望我們的畢業(yè)生為工作做好準(zhǔn)備-為技術(shù)做好準(zhǔn)備-為生活做好準(zhǔn)備。”

需要更緊密的聯(lián)系

Dawkins教授主張?jiān)诖髮W(xué)和VET部門(mén)之間建立更緊密的聯(lián)系，以便學(xué)生獲得未來(lái)所需的技能。

他說(shuō)：“在銜接方面，我們需要在職業(yè)教育與培訓(xùn)與大學(xué)部門(mén)之間建立更大的聯(lián)系，以便學(xué)生可以通過(guò)獲得以前課程的學(xué)分而輕松地在兩者之間移動(dòng)，并且不會(huì)受到經(jīng)濟(jì)上的懲罰。”

“到2022年，VU方式以及在高等教育和職業(yè)教育中實(shí)施塊狀模型的實(shí)施，將使VU能夠?yàn)槿魏伪尘暗娜魏螌W(xué)生提供高質(zhì)量，全面和靈活的高等教育課程。”

Dawkins教授說(shuō)，在VU的所有課程中都采用塊模式，將增加VU學(xué)生以最適合他們的方式混合和匹配其學(xué)科的靈活性。

他說(shuō)：“這將使學(xué)生能夠同時(shí)或相繼獲得職業(yè)或高等教育學(xué)歷，從而為他們提供未來(lái)的畢業(yè)生所需要的知識(shí)和技能。”

“為鼓勵(lì)學(xué)生這樣做，將需要考慮解決兩個(gè)部門(mén)之間的財(cái)務(wù)差異。理想的解決方案是使學(xué)生能夠在兩個(gè)部門(mén)之間無(wú)縫移動(dòng)的學(xué)生模型。”