在我的設(shè)計咨詢公司TheThirdTeacher +中，我們相信，無論是大規(guī)模的改造還是小規(guī)模的黑客攻擊，重新設(shè)計您的教室都是一項有趣且有能力的冒險。當您讓學生，同事和社區(qū)參與時，您可以創(chuàng)建一個關(guān)于環(huán)境在學生學習體驗中的作用的強大對話。

我們與Edutopia合作，這是一群創(chuàng)意合作者和志愿者，幫助羅斯福中學數(shù)學老師Steve Mattice重新構(gòu)想他的課堂。您可以在這些視頻中觀看轉(zhuǎn)型展開。

以下是可以幫助您立即開始的步驟。

1.給自己開始許可

重建您的物理環(huán)境是改變您的教學實踐和學生學習體驗的一種令人興奮的方式。與任何新事業(yè)一樣，有時最大的障礙是知道從哪里開始。這是一個戴新帽子作為教育者的機會 - 所以花點時間重新思考你的角色。引導(dǎo)設(shè)計師的樂觀情緒，黑客的足智多謀以及制造商的娛樂性。在我們與史蒂夫開始設(shè)計過程之前，我們分享了一些靈感來幫助激發(fā)他的創(chuàng)造性思維。

2.發(fā)現(xiàn)你的背景

在給自己開玩笑的許可后，是時候發(fā)現(xiàn)了。我們建議這個發(fā)現(xiàn)過程既反思又協(xié)作。在史蒂夫的陪同下，我們的團隊進行了幾次采訪，參加了一次課堂巡回演出，為一整天的學生研討會提供了便利，并與各種合作者進行了三次課堂觀察。沒有這種背景，我們就無法生成真實的設(shè)計問題。有什么簡單的方法可以開始?

反思現(xiàn)狀：抓筆并發(fā)布。通過空間鏡頭反映您的上學日。你的主要慣例和活動是什么?你今年還關(guān)注哪些其他領(lǐng)域的實踐?課堂成功何時被放大或者您的身體環(huán)境加劇了挑戰(zhàn)?

吸引學生：與學生討論他們的學習方式，課堂文化以及對環(huán)境的印象。當您邀請學生與您一起探索時，您將獲得批判性的見解和同情他們的學習經(jīng)歷。

邀請關(guān)鍵朋友：無論您是邀請同事在您的課堂上觀察您還是積極創(chuàng)建一個叛徒制造者團隊，外部觀點都可以發(fā)現(xiàn)強大的設(shè)計機會。

3.確定設(shè)計機會

信用：TTT +

重建你的課程可以在任何規(guī)模發(fā)生。無論是正式流程的全面轉(zhuǎn)型還是更為非正式的一系列小型干預(yù)，都要從最舒適的地方開始。

您在發(fā)現(xiàn)過程中的角色是揭示設(shè)計解決方案的模式和機會。這種清晰的過程本身可以是變革性的。在每餐和每天結(jié)束時，我們都會留出關(guān)鍵時間來匯報我們對史蒂夫教室的觀察，見解和想法。雖然沒有在這個視頻中顯示，史蒂夫的許多學習時刻都來自于這種反思和批判性對話的日常過程。

確定設(shè)計優(yōu)先級和空間目標：重要的是縮小您想要改變和偏向自己的長長的區(qū)域列表。對于Steve，我們確定了三個優(yōu)先事項：

增強點對點學習能力

支持信任和舒適的環(huán)境

改善課堂的流動性和流動性

我們將這些優(yōu)先事項與各種空間重點(教學區(qū)域存儲到學生家具)，開發(fā)強大的設(shè)計問題和頭腦風暴解決方案重新混合。

放大功能：你可能在你的課堂上做很多黑客攻擊而不知道它。你如何改進和擴展已有的工作?史蒂夫為他的教室設(shè)定了一個很好的基調(diào)，我們選擇在他的墻上展示的大部分內(nèi)容有助于更清楚地傳達他的哲學和資源。

解決不起作用的問題：找出你最大的差距。僅此一項就可以減輕課堂經(jīng)歷的負擔。對于史蒂夫來說，前面的教師空間充滿了小小的“摩擦”，影響了班級管理和日常工作 - 重新設(shè)計已經(jīng)成熟。

4.尋求靈感和想法

靈感可以在設(shè)計的日常“ 無思維行為 ”中找到，或者從專家，朋友和資源中尋求直接靈感。通過明確的設(shè)計機會，捕捉想法，先例和類似的體驗將使您更接近創(chuàng)造性的解決方案。

捕獲靈感：以對您來說最自然的方式記錄鼓舞人心的先例，無論是Pinterest聰明的創(chuàng)意板，雜志剪報的速寫本，還是后期的墻。無論是尋找DJ的設(shè)置來激發(fā)教學站還是史蒂夫自己的旅行攝影系列，超越對我們的創(chuàng)意研究都很重要。

舉行解決方案會議：通過與重要朋友舉辦協(xié)作式頭腦風暴會議來混合您的個人計劃。與史蒂夫一起，我們舉行了90分鐘的“解決方案會議”，以幫助組織學習優(yōu)先事項和圍繞設(shè)計問題的空間重點。有了計時器，粘滯便箋，銳利和充足的空間，我們讓創(chuàng)造力流動。

縮小你的解決方案：在這個階段，對創(chuàng)意的興奮很容易讓人癱瘓。創(chuàng)建一個快速獲勝項目列表，以及隨著時間推移解決的更大障礙。史蒂夫使用小貼紙幫助“投票”了150多個想法中最有希望的概念。

5.實施影響力

確定明確的優(yōu)先事項后，您的下一步就是實現(xiàn)這一切。

制定計劃：聽起來很簡單，但制定計劃概述主要項目并將其分解為關(guān)鍵任務(wù)，供應(yīng)清單和其他資源使您的項目更具可操作性。我們還建議您為實施創(chuàng)建目標日期，以幫助您向后計劃。您的時間范圍取決于您的更改的密集程度。

拉力賽支持：無論是熟練的當?shù)啬窘尘栀洉r間還是幫助朋友擦洗房間，教室改造都不必單獨進行。映射您的社交網(wǎng)絡(luò)，以確定您可以利用的人才和技能。不要害怕尋求幫助。

讓它成為現(xiàn)實：通過引人入勝的故事和特定的問題，人群可以成為實物和貨幣支持的慷慨來源。無論您使用老式捐贈信，亞馬遜注冊管理機構(gòu)還是社交媒體，都可以讓朋友知道您需要什么樣的實物支持。閱讀Suzie Boss的博客，了解如何為教室導(dǎo)航眾籌。

6.發(fā)展和分享什么有效

你的房間充滿了大大小小的原型。怎么辦?了解會發(fā)生什么，分享您的故事，修補和完善您的重新設(shè)計。

評估和迭代：為您的學生提供正式和非正式的個人反思，持續(xù)觀察和反饋。使用它來為您的改進和下一個項目提供支持。Edutopia與史蒂夫簽約，看看他的空間中有哪些工作和進化，以推動他的個人迭代過程。