對于大多數(shù)商學(xué)院學(xué)生來說，剛畢業(yè)并獲得 MBA 學(xué)位是開啟輝煌職業(yè)生涯的跳板。許多人渴望成為未來的行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、管理全球團隊或作為企業(yè)家取得成功。

然而，少數(shù)學(xué)生已經(jīng)達到了他們所在領(lǐng)域的頂峰，將標準設(shè)定為體育界的黃金標準——毫不夸張地說。

以布倫特朗為例，這位游泳運動員在 1988 年漢城奧運會上與隊一起在男子 4x100 米接力決賽中獲得金牌。繼在池中取得這一成就之后，布倫特繼續(xù)獲得斯坦福大學(xué)商學(xué)院的 MBA 學(xué)位，并于 1995 年畢業(yè)，并在商業(yè)領(lǐng)域取得了成功，成為臨床通信公司 Vocera 的董事長兼首席執(zhí)行官。

是什么驅(qū)使這些獲獎運動員從 Podium 過渡到 Powerpoint?

對許多人來說，在追求奧運夢想的同時，在商學(xué)院學(xué)習(xí)的決定是基于他們知道體育事業(yè)不會永遠持續(xù)下去。許多奧運選手當(dāng)然無法與他們在 NFL、一級方程式或足球超級聯(lián)賽中的同齡人相比，并且知道他們幾乎肯定會在他們生命中的某個時刻從事另一項職業(yè)。

從講臺到幻燈片

?？?middot;羅森伯格 (Sonke Rothenberger) 是 2016 年里約馬術(shù)盛裝舞步隊的金牌得主，他從小就知道自己還需要從事商業(yè)事業(yè)。他的父母都是領(lǐng)先的德國馬術(shù)騎手，在上屆奧運會上競爭并贏得獎牌。他們還經(jīng)營著一家德國知名的制造企業(yè)，所以松科自然會走兩條路。

他在德國法蘭克福金融與管理學(xué)院攻讀國際管理學(xué)士學(xué)位時獲得了金牌。“在競爭的同時學(xué)習(xí)商業(yè)技能對我來說很重要，這樣我才能繼續(xù)在體育和商業(yè)領(lǐng)域取得成功的職業(yè)生涯”，Sonke 說，他發(fā)現(xiàn)從多年的競爭中學(xué)到的很多技能都與商學(xué)院學(xué)生的日常生活。

“我發(fā)現(xiàn)自己能夠像處理體育比賽一樣處理艱難考試的緊張情緒。在馬術(shù)中，與您的馬一起練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)很重要，直到您擁有完美的套路，任何小錯誤都會產(chǎn)生巨大的影響。這也是與日常商業(yè)生活完全相關(guān)的事情，”馬術(shù)金牌得主說。

對于 Sari Multala 來說，作為一名精英奧運運動員的競爭動力與她目前作為芬蘭議會的主要成員和萬塔市議會主席的角色直接相關(guān)，萬塔是一個人口接近四分之一的城市百萬。在她的職業(yè)生涯以前，紗麗代表芬蘭在三個不同的奧運會帆船比賽，兩次將5日

“從事政治工作非常像一場體育比賽，”在赫爾辛基阿爾托大學(xué)商學(xué)院攻讀經(jīng)濟學(xué)、管理科學(xué)碩士學(xué)位的薩里說。“你有自己的特定目標，但其他人也有。戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略思維在這些情況下很有幫助，談判也需要耐力，就像在體育運動中一樣。”

但不僅僅是前奧運選手將他們的體育技能帶入商學(xué)院課堂。許多人反其道而行之，將他們在計劃中學(xué)到的技能轉(zhuǎn)化為進一步推動他們實現(xiàn)奧運夢想。對于賽艇殘奧會選手 John Tanguay 來說，團隊合作和支持他人實現(xiàn)特定目標的重要性是他從課堂到水中的意義。

依靠隊友的信任和尊重

“要堅持任何學(xué)科，依靠隊友和支持你的人的信任和尊重在這些情況下繼續(xù)并找到意義是有利的，”目前正在 Trinity Business 攻讀運營和供應(yīng)鏈管理碩士學(xué)位的 Tanguay 說在愛爾蘭上學(xué)。“體育或商業(yè)的成功從來都不是個人的，它總是來自集體推動，無論是在船上還是在辦公室，以取得任何衡量標準的成功。”

作為目前的殘奧會運動員和學(xué)生，約翰承認在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)之間取得適當(dāng)?shù)钠胶饪赡苁且粋€挑戰(zhàn)。“無可否認，每天管理五個小時的培訓(xùn)，同時抽出時間和精力參加在線課程，完成分配的工作并繼續(xù)我的論文研究是很困難的，”他說，“但這有助于我對我的課程工作充滿熱情以及我正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以我毫不費力地尋找動力來花時間和注意力。”

在商學(xué)院獲得世界一流教育的重要性，同時在您的運動的精英水平上競爭并沒有輸給法國奧林匹克運動員 Amelie Caze。她代表法國參加了三屆奧運會的現(xiàn)代五項全能比賽，但在尋找新職業(yè)時，她覺得自己的簡歷不可避免地以體育為導(dǎo)向。

作為一名受過培訓(xùn)的體育老師，她想要更多以企業(yè)為中心的經(jīng)驗。“我知道我希望在我的職業(yè)生涯中更‘商業(yè)世界’，尤其是在 2024 年巴黎奧運會之前”，Caze 說，他決定在法國 Neoma 商學(xué)院攻讀 EMBA。

更高、更快、更強 - 一起

Caze 相信她的奧運背景讓她為該計劃的許多方面做好了準備，包括“知道如何組織、如何適應(yīng)以及如何一路走來，無論需要什么。” 然而，對于 Caze 來說，從運動到課堂的轉(zhuǎn)變并不容易。“對我來說，最困難的部分是能夠在椅子上坐一個多小時，并且更認真地管理我的情緒。不僅如此，而且來自一項個人運動，對我來說挑戰(zhàn)是成功地作為一個團隊工作。”

對于在 2012 年倫敦奧運會帆船賽事中代表挪威參賽的 Marthe Enger Eide 來說，從體育轉(zhuǎn)向商業(yè)的最大挑戰(zhàn)是無法置身于賽事中心的現(xiàn)實檢驗。“在體育界，我是關(guān)注的焦點，我習(xí)慣于有一個團隊在我身邊，不斷專注于如何讓我成為最好的。我打破了奧林匹克運動所需的以自我為中心的泡沫，并作為一個處于低端的健全公民參與了商業(yè)世界。”

Marthe 在 BI Norwegian Business School 攻讀了工商管理學(xué)士和碩士學(xué)位，她發(fā)現(xiàn)她的奧運經(jīng)歷讓她為商學(xué)院的工作做好了充分的準備。“我從小就學(xué)到了結(jié)構(gòu)化和組織化的必要性。這個過程我每年都會與一個教練團隊進行多次，為即將到來的賽季和下一個里程碑：奧運會評估和設(shè)定目標。這個練習(xí)讓我的心平靜下來，并讓我感到安慰，我實際上能夠?qū)崿F(xiàn)這些一開始看起來不切實際的高目標。”

然而，對一些人來說，從奧運會培訓(xùn)到商學(xué)院學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變是一段艱難的經(jīng)歷?？谞?middot;馬斯 (Kamiel Maase) 不得不同時應(yīng)對換一份新工作、成為一名年輕父親和開始商學(xué)院課程的問題。Kamiel 代表荷蘭參加了三場奧運會的 10 公里和馬拉松比賽，然后繼續(xù)在伊拉斯姆斯大學(xué)鹿特丹管理學(xué)院攻讀工商管理碩士學(xué)位。

卡米爾在參加奧運會之前就曾獲得過學(xué)位，但他想從商業(yè)角度學(xué)習(xí)更多。“我既不打算從事科學(xué)職業(yè)，也沒有從事教練或運動員管理方面的職業(yè)，所以我決定回到學(xué)校再次鍛煉我的大腦，開闊我的視野。” 在項目進行到一半時，Kamiel 繼續(xù)擔(dān)任荷蘭奧委會的研究與創(chuàng)新績效經(jīng)理。

奧運會和殘奧會以卓越、尊重和友誼的價值觀為基礎(chǔ)，匯集了來自世界各地的文化。對于這些專業(yè)人士來說，這些價值觀也構(gòu)成了商學(xué)院的基礎(chǔ)。