機(jī)器人穿著正式的女裝，不能取代真正的老師，他們在課程的教學(xué)課程中補(bǔ)充他們并回復(fù)學(xué)生的常見問題解答

印度學(xué)校的Vignesh Rao表示，這些機(jī)器人每天將5個(gè)科目的課程分為4個(gè)班級中的7到9個(gè)班級的約300名學(xué)生

班加羅爾：顛覆性技術(shù)和人工智能(AI)作為人形機(jī)器人進(jìn)入教室，在班加羅爾的一所學(xué)校教授學(xué)生并與老師互動。

“我們的機(jī)器人每天將五個(gè)科目的課程分配到大約300名學(xué)生中，分為四個(gè)部分，分為四個(gè)部分。他們還與他們互動并回答學(xué)科中的問題，”印度國際學(xué)校的首席設(shè)計(jì)官Vignesh Rao告訴IANS這里。

雖然穿著正式女裝的5英尺7英寸機(jī)器人不能取代真正的教師，但他們在課程的教學(xué)課程中補(bǔ)充它們并回答學(xué)生的常見問題解答(常見問題)。

“我們已經(jīng)對交互式機(jī)器人進(jìn)行了編程，以回答學(xué)生經(jīng)常詢問的問題以及與他們相關(guān)的問題。通過人工智能，機(jī)器人能夠在上課后回答問題和對我們病房的懷疑，”Rao說。

國際日間寄宿學(xué)校的私立學(xué)校共有25名男女混合學(xué)生，分別為7-9課程。它隸屬于總部設(shè)在日內(nèi)瓦的國際文憑(IB)研究所，并遵循其全球公認(rèn)的教學(xué)大綱。

“啟用人工智能的機(jī)器人將生物學(xué)，化學(xué)，地理，歷史和物理課程教授為7-9課程。根據(jù)協(xié)作學(xué)習(xí)模型(CLM)，由教師，學(xué)生和機(jī)器人組成的人機(jī)團(tuán)隊(duì)合作在課堂上提供課程。教師與機(jī)器人合作，并提出所教課程的關(guān)鍵概念，相關(guān)性和應(yīng)用，“Rao說，他也是該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。

Rao和他的17人團(tuán)隊(duì)使用進(jìn)口智能伺服電機(jī)，采用輕質(zhì)3D打印材料設(shè)計(jì)和制造了三個(gè)機(jī)器人。這些機(jī)器人在課堂上傳授課程時(shí)模仿類似人的姿勢。