第 37 屆年度小馬丁路德金博士慶祝委員會宣布了 2022 年無名英雄獎的獲獎?wù)摺?/p>

無名英雄獎授予對他人的生活產(chǎn)生積極影響但并未因其貢獻而得到廣泛認可的社區(qū)成員、學生、教職員工。設(shè)立這些獎項是為了表彰金博士在一個動蕩的世界中創(chuàng)造積極變化的愿景。

獲獎?wù)邔⒃诘?37 屆年度 Rev. Martin Luther King Jr. 博士慶典上獲得表彰。該活動將于 1 月 30 日星期日晚上 7 點在線舉行，主講人馬丁·路德·金三世將出席。慶?；顒拥淖詫λ腥碎_放，可在Rev. Dr. Martin Luther King Jr. Celebration 網(wǎng)站上找到。

今年的無名英雄獲獎?wù)呤牵?/p>

Nathena Murray '22(雪城大學學生)

Nathena Murray 是藝術(shù)與科學學院的高級藥物化學和神經(jīng)科學專業(yè)的學生，??是 Syracuse 社區(qū)內(nèi)外積極參與的成員。

默里通過參與校園內(nèi)的各種組織，對她的同齡人產(chǎn)生了深遠的影響和啟發(fā)。她通過參與被稱為 JUMP Nation 的青少年城市多元文化計劃產(chǎn)生了持久的影響，她和她的合作者在該計劃中致力于降低高中輟學率，同時增加雪城大學等機構(gòu)的入學率。Murray 還擔任 WellsLink 領(lǐng)導力計劃的導師，在那里她監(jiān)督大約五名學生，并確保他們在學業(yè)和社交方面都取得成功。默里是 2021-22 年紀念學者，這是雪城大學授予學生的最高榮譽之一。

“作為校園里有色人種的堅強女性，Nathena 不僅改變了學生的生活，而且她還通過接受自己的身份和生活經(jīng)歷來激勵他人找到自己的聲音并呼吁采取行動，”朋友 Jazmine Richardson '22 說.

除了在校園里的工作外，默里還積極參與更大的雪城社區(qū)。她每周在 Rahma 健康診所做志愿者，該診所為南區(qū)社區(qū)內(nèi)沒有保險、保險不足和服務(wù)不足的成年人提供免費醫(yī)療保健。該診所尋求解決和阻止因可預(yù)防疾病而住院的人數(shù)不成比例的方法。她曾在克勞斯醫(yī)院為患者服務(wù)，作為福利倡導團隊的一員，繼續(xù)為 CNY 東部農(nóng)場工人協(xié)會的幾個家庭提供服務(wù)，作為一名紀念學者，她幫助協(xié)調(diào)了一場穿越校園的服裝活動，為錫拉丘茲新安置的阿富汗難民提供服務(wù)。

劉佩佩'23 (雪城大學學生)

Chenhui “Peipei” Liu 是 SI 紐豪斯公共傳播學院的電視、廣播和電影大三學生，她致力于提升和聯(lián)系校園里的國際學生。

劉體現(xiàn)了她的座右銘，“活著讓這個世界變得更美好”。她目前是 WeMedia Lab 的編輯，這是一個中國新媒體團隊，致力于創(chuàng)造內(nèi)容以促進多元文化交流，并在國際學生和雪城大學之間建立聯(lián)系。她對這項工作的承諾始于她大一的時候，當時她住在 Day Hall，并直接受到發(fā)生的種族主義事件的影響。她與她的常駐顧問合作，發(fā)起了一項名為#SUnite 的積極運動。劉和其他居民一起在貼紙上寫下“傳播愛”等積極的短語，并將它們張貼在整棟樓里。那年晚些時候，劉通過獲獎的劇本《陽光親吻的橙子》繼續(xù)倡導包容和團結(jié)。

劉在各種各樣的學生組織中利用她對電影、講故事和交流的熱情，使她能夠在校園內(nèi)架起橋梁。她是大學聯(lián)盟的電影助理;The OutCrowd 雜志的特約撰稿人，該雜志是大學唯一的學生經(jīng)營的 LGBTQIA+ 出版物;Delta Kappa Alpha 電影聯(lián)誼會的分會主席，她以國際學生的身份提出她的觀點，以促進多樣性和包容性;和橙色成功指導計劃的導師，在那里她幫助她的學員適應(yīng)校園生活。劉還曾在拱門的巴恩斯中心擔任同伴教育者，在那里她能夠幫助在獲得支持服務(wù)方面面臨語言障礙的國際學生，尤其是中國學生。

除了廣泛參與校園活動外，劉女士還在全球范圍內(nèi)創(chuàng)造了積極的變化。2020年頭幾個月，在家鄉(xiāng)武漢醫(yī)療物資極度短缺的情況下，她協(xié)助自媒體實驗室的工作人員組織了籌款項目“武漢之手”。該倡議支持購買個人防護設(shè)備并將其運送到武漢的醫(yī)院。當劉后來因武漢人身份而遭受歧視時，她為自己和亞洲和中國同齡人發(fā)起了一場“抗擊病毒，不是我們”的宣傳活動，并制作了一個名為“擁抱你”的音樂視頻，與朋友一起傳播在這個困難時期的愛和支持。作為這項宣傳工作的一部分，她還創(chuàng)建了一個名為“你不知道的武漢”的 Instagram 帳戶。

“每次看這個音樂錄影帶，都是那么的鼓舞人心和力量，讓我的心充滿淚水和溫暖。我很佩服她敢于走出??去為自己說話的勇氣，我看到她的社會責任感由此而閃耀，”22 歲的朋友 Ze Zeng 說。“作為她的密友，我知道佩佩確實體現(xiàn)了金博士的遺產(chǎn)。”

David Knapp 和 Joanna Spitzner '92(雪城大學教師)

Setnor 音樂學院和教育學院音樂教育助理教授 David Knapp 和藝術(shù)學院工作室藝術(shù)副教授 Joanna Spitzner 在他們對 The SENSES 項目的支持方面做得非常出色。

SENSES 代表“學習培養(yǎng)學生自我探索的環(huán)境”，是 CUSE 資助的項目，旨在通過向 Arthur O. Eve 高等教育計劃 (HEOP) 和TRIO 學生支持服務(wù) (SSS) 計劃。該項目通過音樂和播客為這些學生提供自我探索和表達的設(shè)備、指導和空間。

Spitzner 教授和 Knapp 教授都自愿付出時間和精力，因為他們相信嘗試一種新的、創(chuàng)造性的方式來增加邊緣化學生的歸屬感。

Knapp 在建立音頻實驗室方面發(fā)揮了重要作用，并為布局、硬件和軟件以及研究設(shè)計和方法提供了指導。他還將其他重要的志愿者和支持者與該計劃聯(lián)系起來。Knapp 愿意以任何方式提供幫助，整個夏天他都來幫忙拆箱、搬家具和設(shè)置設(shè)備。

Spitzner 是播客計劃的主要教師合作伙伴，并就設(shè)備、軟件和編程理念提供咨詢。2021 年夏天，她設(shè)計并實施了第一個暑期播客計劃，并對學生和教職員工進行了如何使用播客設(shè)備和編輯錄音的培訓。Spitzner 還創(chuàng)建了 The SENSES Project 的網(wǎng)站、徽標和其他重要材料。

“我們的團隊認為 Spitzner 教授和 Knapp 教授體現(xiàn)了無名英雄獎的精神，該獎表彰了為帶來積極改變而表現(xiàn)出無私奉獻精神的校園社區(qū)成員，”SSS 副主任 Amy Messersmith 說。“SENSES 項目的一個主要目標是創(chuàng)建一個‘受人喜愛的社區(qū)’，并通過提供以解決方案為中心的多樣性和包容性干預(yù)措施來促進校園統(tǒng)一，這有可能改善整個校園氛圍。由于 Knapp 教授和 Spitzner 教授的指導和奉獻，我們現(xiàn)在正朝著這個愿景邁進。”

Vince Cobb Sr. (雪城大學教職員工)

SI Newhouse 公共傳播學院的媒體技術(shù)顧問和工程師 Vince Cobb Sr. 在 Newhouse 和錫拉丘茲社區(qū)(尤其是南區(qū))的黑人學生的生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

在紐豪斯，科布負責監(jiān)督學校的一個重要部分，稱為“籠子”，所有的多媒體設(shè)備都存放在那里。這個空間在過去十年中增長了兩倍，Cobb 現(xiàn)在管理著一個由 30 多名學生組成的團隊，負責跟蹤學校的攝像機、音頻設(shè)備、三腳架和燈光。他還負責新技術(shù)和新興技術(shù)的研究和開發(fā)，并在使紐豪斯學生在其生產(chǎn)課程中與行業(yè)標準保持同步方面發(fā)揮著重要作用。這也是他訓練學生學習成為多媒體故事講述者的地方?？撇寂c奧蘭治家族的聯(lián)系也很深厚——他的四個孩子中有三個畢業(yè)于雪城大學。

Cobb 以學生為中心以及為所有學生，尤其是黑人學生創(chuàng)造一個熱情、支持和安全的空間而享有盛譽。他充當導師，創(chuàng)建傾聽會議以確保他們被看到和聽到，并幫助他們找到工作。Cobb 還在學校的包容性、多樣性、公平性和可訪問性委員會任職，就全校范圍的政策和計劃提供建議，并在這些年來創(chuàng)建了自己的一些政策和計劃。Newhouse 的計算機顧問 Liz Curinga 說，他幫助在教職員工和學生之間建立了對話，從而增進了相互了解。“文斯·科布 (Vince Cobb) 的使命是確保學生在校園里感受到社區(qū)感，”她說。

Cobb 對工程的理解、新媒體技術(shù)的技能以及對社區(qū)的關(guān)心超出了 Newhouse 的范疇。例如，自 2005 年以來，他一直與大學內(nèi)的 Genesis 健康項目合作，該項目專注于非裔人和少數(shù)族裔社區(qū)的健康和保健。他創(chuàng)建了青年倡導指導計劃，該計劃通過輔導和參觀雪城大學校園來支持數(shù)十名數(shù)學和科學領(lǐng)域的市中心學生，以加強教育的重要性?？撇歼€自愿擔任業(yè)余運動聯(lián)盟的青年籃球教練。

利用他在錄音技術(shù)方面的專業(yè)知識，科布使邊緣化的學生和社區(qū)成員能夠表達自己的聲音。在社區(qū)中，他創(chuàng)建了內(nèi)城媒體和新聞團隊，該團隊將紐豪斯有色人種學生與初中和高中學生配對，因為他們編寫劇本、報道新聞并使用完整的制作設(shè)施進行制作和編輯研討會，他建立了自己并在他當?shù)氐慕烫媒?。在教會，基督里的上帝福音派教會，他擔任媒體和技術(shù)總監(jiān)和執(zhí)事。他訓練了幾代人使用相機技術(shù)，并向更廣泛的受眾廣播服務(wù)。在校園里，他最近參與了 The SENSES Project，

在紐豪斯最近的一個專業(yè)住院醫(yī)師計劃中，科布超越了他的工作描述，為社區(qū)服務(wù)。錫拉丘茲當?shù)孛襟w行業(yè)的領(lǐng)導者娜塔莎·阿爾福德(Natasha Alford)記得科布在諾丁漢高中的時候，并要求他點名參與?？撇荚诎才艑Ξ?shù)厝咧械脑L問方面發(fā)揮了重要作用。南區(qū)創(chuàng)新中心的專欄寫作研討會，吸引了十多名社區(qū)領(lǐng)袖;以及奧爾福德在科布教堂發(fā)表的演講，并在社交媒體上播放。

“作為四個孩子的父親，文斯是一個以信仰為動力的人，他的使命是服務(wù)、提升和支持他的社區(qū)，并且是教育提供的自由的擁護者，”多樣性、公平性臨時副院長梅麗莎·切舍爾教授說、包容性和可訪問性在 Newhouse。

錫拉丘茲中央技術(shù)學院(ITC)大學橄欖球隊(社區(qū)青年)

來自錫拉丘茲市學區(qū)高中錫拉丘茲中央技術(shù)學院 (ITC) 的 17 名校隊足球運動員體現(xiàn)了金博士的精髓，因為其成員具有在動蕩的世界中創(chuàng)造積極改變的獨特勇氣。

在經(jīng)歷了一個令人心碎的足球賽季后，這些年輕人決定將他們的痛苦轉(zhuǎn)化為目標。他們以 0-3 的比分開始了 2021 賽季，然后連續(xù)贏得了五場比賽，并作為學校歷史上第一支贏得季后賽的足球隊取得了歷史性的成績。他們每周都受到最好的訓練，訓練和培養(yǎng)。但就在他們達到最高點的時候，卻遭遇了最艱難的失利，賽季還沒來得及打進總冠軍就結(jié)束了。

雖然這可能是他們作為一個團隊的時間的結(jié)束，但防守全明星以賽亞·A·古德里奇(Isaiah A. Goodrich)是球隊場上和場外的領(lǐng)袖之一，他決定抓住機會邀請他的隊友在他的教堂做志愿者感恩節(jié)火雞贈品。他認為這將是他們建立聯(lián)系、再次聚在一起并“向社區(qū)展示我們不僅僅是運動員，我們是學者，我們真正關(guān)心社區(qū)中的孩子和家庭所發(fā)生的事情”的機會。說。16 名球員和主教練塞德里克·史蒂文斯響應(yīng)了他的邀請，他們都穿著球衣準備好與他們出生和成長的社區(qū)互動并服務(wù)。他們當天幫助分發(fā)了400多份飯菜，受到了其他志愿者的好評，

自愿參加的團隊成員是 Carlos Almeyda、Aydan Archie、Jordan I. Crouch、Miguel Cruz、Isaiah A. Goodrich、Shiloh W. Mantock、Gregory O'Selmo、Prince E. Perry、David Rodriguez、Abraham B. Saywon、Tre' Juer M. Sledge、Tyshawn Taylor、Nathaniel Teska-Prince、Adrian J. Thornton、Daron Torrence、Ashton Williams 和 Avery Williams。

這些年輕人中的許多人還在 12 月參加了年度自行車贈品活動。球隊的領(lǐng)頭全明星外接手泰勒發(fā)誓要永遠繼續(xù)服役。“我以前從未被要求做這樣的事情。這讓我感覺很好，幫助別人和和我的隊友在一起。我希望我們明年能繼續(xù)這樣做，我們在一起的最后一年，”他說。

泰勒的愿望實現(xiàn)了。在短短幾個月內(nèi)，團隊成員共同努力，在那些視他們?yōu)榘駱拥娜酥袆?chuàng)造了持久的遺產(chǎn)和影響。古德里奇再次伸出援手，召集他的一些隊友一起制定和實施“運動員社區(qū)參與”(ACE)計劃，以激勵和慶祝錫拉丘茲市其他年輕運動員的學術(shù)成就，并鼓勵他們積極參與他們的社區(qū)。作為該計劃的一部分，他們推出了 Kicks for Kings，在一周內(nèi)籌集了近 1,000 美元，用于為五名在成績單上取得重大進步的中學運動員購買全新的運動鞋、個性化運動衫和其他物品，誰可能表現(xiàn)出需要。

“年輕人一直在引領(lǐng)社會變革，我相信這些年輕人，即下一代，將要求并創(chuàng)造我們在這個城市所需要的必要變革，因為他們以身作則。金博士會為此感到無比自豪。作為一名教育工作者和非裔女性，這讓我對未來充滿希望，”退休的雪城市學區(qū)校長兼行政人員 Octavia Wilcox 說。

Ocesa Keaton G'15 (社區(qū)成員)

Ocesa Keaton 是一名有執(zhí)照的社會工作者，她利用她的學位和不懈的努力來吸引和賦予錫拉丘茲市民權(quán)力。

巧合的是，基頓不僅與金博士同日生日，而且還堅信應(yīng)該“以人為本”，“致力于平等權(quán)利的崇高斗爭”。她是一位直言不諱的社區(qū)成員，倡導為雪城最邊緣化的社區(qū)成員提供平等機會。她的方法集中于相信貧困不是道德問題，而是一個破碎的系統(tǒng)問題。領(lǐng)導反貧困倡議 Greater Syracuse HOPE 的努力，基頓幫助在集中貧困率最高的社區(qū)創(chuàng)造了 49 個新工作崗位。此外，她與 CenterState 首席執(zhí)行官和錫拉丘茲市合作，幫助創(chuàng)建“錫拉丘茲建設(shè)：學徒之路”計劃，這是一項為少數(shù)族裔做好準備的付費培訓計劃，

在大流行的最初幾天，基頓并沒有讓狼瘡阻止她幫助她的社區(qū)，盡管她的病情，但她不斷地找到提供服務(wù)的方法。她與幾個社區(qū)機構(gòu)合作，協(xié)調(diào)食物贈品和社區(qū)登記。她利用從社區(qū)登記處收集的信息創(chuàng)建了 體驗調(diào)查，該調(diào)查有助于確定大流行初期陷入困境的雪城社區(qū)的迫切需求。

基頓選擇志愿項目也反映了她對建立強大社區(qū)的信念。她是青年聯(lián)盟社區(qū)合作委員會的成員。她還幫助為撒瑪利亞中心創(chuàng)建了一個新的供應(yīng)柜，并參加了金博士小學的 STEM 日。此外，她是深情星期六讀書俱樂部的成員，該俱樂部在 Café Sankofa 開設(shè)了一個免費圖書圖書館，以黑人女性作家為特色?；D認為，識字是建立自給自足和穩(wěn)定社區(qū)的關(guān)鍵。她一直致力于向社區(qū)成員宣傳他們的投票權(quán)、作為工人的權(quán)利和殘疾宣傳?；D對她的家庭和對社區(qū)一樣充滿熱情。她是兩個表弟的教母，經(jīng)常參加家長會，

“Ocesa 激發(fā)了我和其他人的希望，因為她將捍衛(wèi)雪城，反對任何對這座城市的未來發(fā)表負面言論的人，”親戚海倫·金賽 (Helen Kinsey) 說。“Ocesa 采用了有關(guān)社區(qū)的負面統(tǒng)計數(shù)據(jù)和態(tài)度，并將其用作向我們的年輕人和她的同齡人展示可能的燃料。我為侄女的工作和對社區(qū)的奉獻感到無比自豪。”

貝弗利奧利弗(社區(qū)成員)

Beverly Oliver 為奧農(nóng)達加縣社區(qū)服務(wù)超過 35 年，滿足了我們社會最關(guān)鍵的需求之一：高質(zhì)量的早期兒童保育和課后活動。

Oliver 是位于拉斐特 C. Grant Grimshaw 小學的課后和早期學習計劃 (LASP) 的創(chuàng)始人和運營商。拉法耶特(LaFayette)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)和奧農(nóng)達加國家(Onondaga Nation)包括一個第一類學校系統(tǒng)，該系統(tǒng)的低收入家庭兒童比例很高。在全國范圍內(nèi)，哪些群體能夠獲得優(yōu)質(zhì)的幼兒教育節(jié)目存在差異。根據(jù)全國幼兒教育協(xié)會的說法，幼兒期是人類生命周期中獨特的脆弱和寶貴的時期。由于 Oliver，拉法耶特和奧內(nèi)達加國家的兒童和家庭獲得了無障礙編程，為健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，為所有以后的學習和發(fā)展創(chuàng)造了有希望的軌跡。

LASP 最初是一個利用社區(qū)中心和教堂空間的小項目。今天，Oliver 運營著一個完整的、環(huán)繞式的項目，提供學前教育、課后和暑期項目，重點關(guān)注包容、公平、善良和同情心。