幾年前，我在向11年級(jí)學(xué)生教授美國(guó)歷史時(shí)學(xué)到了這一重要課程：所有賭注都在數(shù)學(xué)課之外。成長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)游戲作為我們對(duì)19世紀(jì)末美國(guó)大企業(yè)興起的研

今天很難當(dāng)老師。在涵蓋所有州標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生進(jìn)行州考試做準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和我們自己作為老師的進(jìn)步進(jìn)行數(shù)據(jù)分析以及為評(píng)估提供證據(jù)之間，

我什么時(shí)候會(huì)用到? 如果您是數(shù)學(xué)老師，這是您非常熟悉的問(wèn)題。隨著中學(xué)和中學(xué)的數(shù)學(xué)課程變得越來(lái)越抽象，學(xué)生很難看到他們所學(xué)的材料何時(shí)

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