在SimiValley聯(lián)合學(xué)區(qū)，我們致力于確保每位學(xué)習(xí)者都感到受到歡迎，并可以訪問他們?nèi)〉贸晒λ璧馁Y源。這一承諾激勵我們尋找新的、有影響力的方式來支持我們的學(xué)生群體。

因此，當我們意識到山景小學(xué)的失聰和聽力障礙人群需要更多支持時，我們尋求了解決方案。這是以教學(xué)音頻系統(tǒng)的形式出現(xiàn)的。

我們希望該系統(tǒng)能夠緩解我們學(xué)生正在經(jīng)歷的一些困難。結(jié)果甚至比預(yù)期的要好：整個學(xué)區(qū)的變化不僅改善了我們聽力障礙學(xué)生的課堂體驗，而且改變了我們所有學(xué)生和教師的課堂體驗。

為教學(xué)音頻制作案例

過去四年的研究強調(diào)了能夠清楚地聽到和學(xué)習(xí)之間的關(guān)鍵聯(lián)系。

在《聲學(xué)無障礙手冊》中，JosephSmaldino博士和CarolFlexer博士解釋說，隨著房間內(nèi)噪音水平的增加，兒童可能會失去處理多項任務(wù)或進行努力學(xué)習(xí)活動的能力。

這在大流行期間變得尤為明顯。我們的學(xué)校調(diào)整了口罩、社交距離和遠程學(xué)習(xí)等安全協(xié)議，以確保學(xué)生和教職員工的安全。

與大流行相關(guān)的變化給學(xué)校和地區(qū)帶來了新的挑戰(zhàn)。雖然口罩是防止病毒傳播所必需的，但口罩會發(fā)出聲音——增加了教師傳遞信息和學(xué)生聽到信息的難度。

諸如此類的挑戰(zhàn)促使我們加快計劃，在整個西米谷的每個教室中實施教學(xué)音頻。我們知道教學(xué)音頻是有效的，通過在整個學(xué)區(qū)引入該技術(shù)，我們可以更好地支持我們所有的教師和學(xué)生。聯(lián)邦大流行救濟資金幫助為全區(qū)范圍的推廣提供了資金。

改善所有人的學(xué)習(xí)

除了改善語音感知之外，教學(xué)音頻已被證明可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和社交行為，包括增加與同齡人和老師的交流。

由教育部進行和認證，主流放大資源室研究確定各種學(xué)生群體受益于教學(xué)音頻，包括：

清晰的聲音對于有聽覺處理障礙和注意力問題的學(xué)生尤其重要——并且可以幫助避免不必要的轉(zhuǎn)介。MARRS研究顯示，在擴大班級中，K-6年級轉(zhuǎn)介到特殊教育的學(xué)生人數(shù)減少了43%——無論是有聽力障礙的學(xué)生還是無聽力障礙的學(xué)生。

其他研究已經(jīng)確定了教學(xué)音頻系統(tǒng)的使用與教育成就之間的關(guān)聯(lián)，包括識字、閱讀流暢性、聽力理解和閱讀詞匯。

我們正在親身體驗這些影響。我們很快意識到教學(xué)音頻可以使每個學(xué)習(xí)者受益，而不僅僅是那些有聽力損失的人。

提升指導(dǎo)

然而，對教學(xué)音頻的需求并不止于學(xué)生。

在VisibleLearningforTeachers中，顯示教師平均占課堂時間的70-80%。但是，使用教學(xué)音頻系統(tǒng)的教師報告說，說話更輕松，聲音耐力更強——以及疲勞減少，聲音更清晰。在我們自己的地區(qū)，情況確實如此。我們的一些說話更溫和的老師報告說他們精力充沛，因為他們不再努力讓別人聽到他們的聲音。

在我們尋找教學(xué)音頻解決方案的過程中，山景城的教師帶頭開展了這項工作。為研究提供充足的時間對我們很重要，因為這些員工每天都會在課堂上使用該技術(shù)。

最終，我們學(xué)區(qū)決定實施Lightspeed的教學(xué)音頻系統(tǒng)。即使是我們不太精通技術(shù)的老師也能在課堂上充分利用它。他們看到，當學(xué)生可以公平地接觸聲音時，他們不僅可以聽懂老師所說的內(nèi)容，還可以捕捉到老師的語氣和語調(diào)。

今天的投資使明天的學(xué)習(xí)者受益

師生之間的清晰溝通從未像現(xiàn)在這樣緊迫。當我們重新構(gòu)想教育的外觀、感覺和聲音時，至關(guān)重要的是我們要考慮今天可以做出哪些改變來使明天的學(xué)生和教師受益。

在SimiValley，教學(xué)音頻對教師和學(xué)生的生活產(chǎn)生了巨大的積極影響。我們營造了一個環(huán)境，讓每個學(xué)習(xí)者都能聽到每一個字——這是其他地區(qū)可以實現(xiàn)的目標。

有了可用于支持學(xué)校重新開放的大流行救濟資金，我們建議學(xué)校和地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人考慮將教學(xué)音頻納入他們的計劃——它有可能成為您最重要的工具之一。

JenniferGoldman是加利福尼亞州西米谷山景小學(xué)的校長。SeanGoldman是西米谷聯(lián)合學(xué)區(qū)學(xué)生支持服務(wù)的助理主管。