一種根深蒂固的直覺促使Kahealani Acosta離開她在圣何塞的根，進(jìn)入夏威夷大學(xué)馬諾阿分校。Acosta 是夏威夷原住民的一部分，她從未踏足過她的 kūpuna(長(zhǎng)輩)的出生地，并且渴望了解她的土著血統(tǒng)。

“這是我的na'au(直覺)的一種感覺，我知道我是夏威夷人，但不知道那意味著什么，我需要知道，”她解釋道。“我知道我需要去了解這意味著什么。”

Acosta 是UH Mānoa 的“尋找我們的 Kuleana ”活動(dòng)中的四名學(xué)生之一，該活動(dòng)是一系列個(gè)人敘述，捕捉那些在攻讀大學(xué)學(xué)位時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)和責(zé)任感的學(xué)生。

2013 年，Acosta 開始在UH Mānoa 的熱帶農(nóng)業(yè)和人力資源學(xué)院( CTAHR )攻讀熱帶植物和土壤科學(xué)( TPSS )學(xué)士學(xué)位。出于對(duì)食物營(yíng)養(yǎng)的興趣，她的學(xué)術(shù)之旅幫助她探索了通過有機(jī)和再生實(shí)踐從夏威夷生產(chǎn)食物來治愈我們的食物系統(tǒng)的方法。

“在夏威夷語中，土地這個(gè)詞是 'āina，”她解釋說。“而 'āina 也是 'ohana 的舊詞。當(dāng)您在吃食物時(shí)……是您的 'āina 支撐著您。是你的家人支撐著你。”

通過CTAHR，阿科斯塔發(fā)現(xiàn)她所描述的對(duì)'āina一個(gè)深刻的聯(lián)系，在工作時(shí)MA'O有機(jī)農(nóng)場(chǎng)Wai'anae，生成40余個(gè)品種的水果和蔬菜的該州最大的有機(jī)認(rèn)證的農(nóng)場(chǎng)之一。通過MA'O的農(nóng)場(chǎng)擴(kuò)張經(jīng)驗(yàn)，她接受了一個(gè)職位，幫助塑造背風(fēng)瓦胡島青年渴望獲得批判性指導(dǎo)并過渡到成年。通過在MA'O 的 'āina學(xué)習(xí)，Acosta 為學(xué)生們提供了生活課程，同時(shí)在農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，從耕種土壤到在 Lualualei 山谷廣闊的土地上種植和收割莊稼。

“這對(duì)我來說是一次充實(shí)的經(jīng)歷，因?yàn)槲医K于覺得自己有歸屬感，并意識(shí)到我的故事與這些年輕人沒有什么不同，”阿科斯塔說。“我想向他們展示，他們擁有我擁有的所有機(jī)會(huì)，他們可以超越陳規(guī)定型觀念，做自己喜歡和熱衷的事情。”

在UH Mānoa，Acosta 繼續(xù)與她的導(dǎo)師一起努力，目前正在攻讀TPSS碩士學(xué)位并準(zhǔn)備一篇基于面包果 (?ulu) 營(yíng)養(yǎng)缺乏的論文。這位 28 歲的女孩表達(dá)了與嚴(yán)重疾病的個(gè)人較量，這使她與 'ulu 產(chǎn)生了深厚的聯(lián)系。她解釋說，這種聯(lián)系幾乎是一種神秘的紐帶，促使她尋求解決困擾面包果的衰弱疾病的方法。

“感覺就像這棵樹試圖教我關(guān)于自己的一課，我發(fā)現(xiàn)這棵樹試圖幫助我恢復(fù)我正在經(jīng)歷的所有傷害和疾病，”阿科斯塔說。

該活動(dòng)是UH Mānoa成為夏威夷本土學(xué)習(xí)場(chǎng)所( PDF )、促進(jìn)學(xué)生成功( PDF )、卓越研究：推進(jìn)研究和創(chuàng)造性工作企業(yè)( PDF ) 以及建設(shè)可持續(xù)和有彈性的校園環(huán)境的目標(biāo)的一個(gè)例子：在全球可持續(xù)發(fā)展和氣候適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)(PDF)中確定的四個(gè)目標(biāo)2015-25戰(zhàn)略計(jì)劃(PDF)，更新了2020年12月。

她的研究重點(diǎn)是如何最好地治療可能危及樹木健康的問題。Acosta 的目標(biāo)是為農(nóng)民編寫手冊(cè)，以幫助采用有用的營(yíng)養(yǎng)管理技術(shù)并提供更多面包果資源。

“Kahealani 的旅程體現(xiàn)了CTAHR的教育使命，即為我們的學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，” CTAHR院長(zhǎng)Nicholas Comerford 說。“這意味著學(xué)習(xí)如何合作，如何評(píng)估問題，如何將他們的知識(shí)應(yīng)用于解決方案，以及如何將這些解決方案?jìng)鬟_(dá)給我們的相關(guān)社區(qū)。”

Acosta 也成功地進(jìn)入了創(chuàng)新領(lǐng)域，她結(jié)合了她對(duì) mālama ?āina(愛護(hù)土地)的熱愛，并帶頭設(shè)計(jì)和開發(fā)了一款棋盤游戲。教育游戲?āina Continuum是阿科斯塔在UH的導(dǎo)師計(jì)劃 (K)new Futures Challenge期間推出的初創(chuàng)公司。在UH本土創(chuàng)新辦公室、UH可持續(xù)發(fā)展辦公室和UH Mānoa 夏威夷土著學(xué)習(xí)促進(jìn)辦公室的指導(dǎo)下，該計(jì)劃通過借鑒夏威夷祖先的知識(shí)幫助加強(qiáng)學(xué)生項(xiàng)目。