2022年1月12整理發(fā)布：新手家長(zhǎng)在給孩子挑學(xué)校時(shí)，總是遇到各種課程體系，比如：IB、EYFS、蒙氏、瑞吉?dú)W等等。在網(wǎng)上或者聽(tīng)老師講解完之后，還是一頭霧水。自己的孩子究竟適合那種課程體系，又怎么去做選擇呢?

vivi 今天給家長(zhǎng)介紹一下深圳國(guó)際幼兒園用的最多的兩種課程體系：IB和EYFS，希望能夠?qū)议L(zhǎng)們有所幫助。

IB 課程介紹

IB的全稱(chēng)是International Baccalaureate，是國(guó)際文憑組織IBO為全球的學(xué)生提供的幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程。IB 課程分為四個(gè)階段，分別是 IB PYP(3-12歲)、IB MYP(11-16歲)、IB DP (16—19歲)和IB CP (16—19歲)。

IB課程以心理學(xué)、社會(huì)學(xué)為理論基礎(chǔ)，以皮亞杰、杜威、尼爾、布魯納的教育理論作為源頭，提供智力、情感、個(gè)人發(fā)展、社會(huì)技能等方面的教育。IB課程致力于培養(yǎng)具有國(guó)際情懷的世界公民。

在幼兒園階段，IB課程目的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，提倡終生學(xué)習(xí)。IB PYP有六大學(xué)習(xí)主題，包括我們是誰(shuí) 、我們身處什么時(shí)空 、我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己、我們?nèi)绾谓M織自己 、世界如何運(yùn)作以及共享地球。這些主題里面包含語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等方面的內(nèi)容，通過(guò)主題式的探究學(xué)習(xí)，了解不同學(xué)科的知識(shí)。

IB課程的特點(diǎn)：

1、課程靈活，具有調(diào)適性、包容性、廣泛性

2、國(guó)際認(rèn)可度最高

3、IB是一貫制，從幼兒園到大學(xué)預(yù)科都可以學(xué)習(xí)

4、IB 框架下知識(shí)體系龐大，課程多樣化，對(duì)個(gè)人培養(yǎng)更全面

EYFS 課程介紹

EYFS 全稱(chēng)是Early Years Foundation Stage, 是英國(guó)政府耗時(shí)12年，花費(fèi)超過(guò)1500萬(wàn)鎊，并邀請(qǐng)了7000多名教育專(zhuān)家共同研發(fā)，最終形成的英國(guó)早期課程。

EYFS 課程體系以蒙氏教育為基礎(chǔ)，同時(shí)融合了世界上20多種先進(jìn)的教育理念，包括大家熟悉的瑞吉?dú)W、華德福，高瞻等。在英國(guó)，幾乎所有的幼兒園都是用的這一課程體系。

EYFS 課程體系的目標(biāo)是讓孩子在生活中獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能成長(zhǎng)為身心健康，擁有安全感的成功而快樂(lè)的人。為此，EYFS 課程體系確立了28項(xiàng)早期教育目標(biāo)，117個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

EYFS 課程體系有7大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，包括交流與語(yǔ)言，身體的發(fā)展，個(gè)性、社會(huì)與情感的發(fā)展，讀寫(xiě)，數(shù)學(xué)，對(duì)世界的理解和藝術(shù)和設(shè)計(jì)的表現(xiàn)力，前三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域主要是在0—3歲階段，3—5歲階段主要學(xué)習(xí)后四個(gè)領(lǐng)域。

EYFS 課程的特點(diǎn)：

1、玩中學(xué)，學(xué)中玩

2、側(cè)重兒童的興趣，注重兒童的參與

3、體系完善，從觀(guān)察記錄、評(píng)估到下一步計(jì)劃形成閉環(huán)

IB 課程體系從幼兒園到大學(xué)預(yù)科都可以學(xué)習(xí)，而EYFS是英國(guó)0-5歲的孩子的課程體系。從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，IB課程的連貫性更強(qiáng)。

EYFS 課程體系進(jìn)入中國(guó)之后，5-6歲之間出現(xiàn)的空白，需要學(xué)校自己進(jìn)行課程設(shè)置，例如福田的熙園冠萃幼兒學(xué)院是專(zhuān)門(mén)有英國(guó)早期教育的老師進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)，彌補(bǔ)了這一階段的空白，這也是家長(zhǎng)探校了解時(shí)可以著重問(wèn)的地方。

IB 課程和EYFS課程都是通過(guò)探究式的學(xué)習(xí)方式展開(kāi)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，相對(duì)于中國(guó)的早期教育，趣味性，包容性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的東西更加全面。

如果孩子高年級(jí)階段走IB課程的方向，在幼兒園階段就可以選擇IB課程，更容易理解IB 的思維方式和學(xué)習(xí)方法，相對(duì)高年級(jí)的學(xué)習(xí)更容易接受。

在深圳，這兩所學(xué)校的幼兒園都非常多，vivi前面也做了總結(jié)，感興趣的家長(zhǎng)可以點(diǎn)擊：

深圳IB認(rèn)證的國(guó)際幼兒園介紹 維多利亞、蛇口國(guó)際、深外國(guó)際部誰(shuí)更勝一籌?

哈羅、國(guó)王等國(guó)際學(xué)校都運(yùn)用的EYFS課程體系優(yōu)勢(shì)在哪?

在vivi看來(lái)，這兩種體系對(duì)于孩子的培養(yǎng)各有側(cè)重點(diǎn)，IB PYP 更注重全面發(fā)展，EYFS課程體系則注重孩子的個(gè)性發(fā)展。兩種體系沒(méi)有孰好孰壞之分，家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)更注重孩子哪方面的培養(yǎng)就可以選擇相應(yīng)的課程體系。