新的有效的教學(xué)策略是今天教育工作者不斷尋找的東西。找到符合共同核心要求以及讓學(xué)生參與的策略可能特別難以發(fā)現(xiàn)。然而，許多最成功的教師已經(jīng)找到了兩種方法，并取得了巨大的成功。

這些教育專業(yè)人士正在使用互動(dòng)學(xué)習(xí)策略來吸引學(xué)生。他們正在解決實(shí)際問題，將他們帶入課堂，讓學(xué)生深入研究并開發(fā)自己的解決方案。

互動(dòng)學(xué)習(xí)

東北大學(xué)出版的研究表明，通過開發(fā)互動(dòng)項(xiàng)目積極參與課堂，然后就該主題進(jìn)行課堂討論的教師可以提高課堂舒適度，準(zhǔn)備和最終保留材料 外部鏈接 。這些技術(shù)不僅能夠培養(yǎng)能夠保留更多信息的學(xué)生，而且還能為學(xué)生帶來新的激情，最終可能會(huì)在以后的生活中發(fā)展成為成功的事業(yè)。

去戶外

利用戶外活動(dòng)教授課程是一種既能讓學(xué)生參與并為外界創(chuàng)造一種奇跡感的絕佳方式。大量研究表明，戶外早期教育經(jīng)歷在向?qū)W生灌輸環(huán)境意識(shí)方面發(fā)揮著重要作用 他們將進(jìn)入成年期的外部鏈接。此外，戶外學(xué)習(xí)已被證明可以提高學(xué)生的出勤率，考試成績(jī)和學(xué)習(xí)新事物的態(tài)度。

為了滿足戶外教育需求，大多數(shù)教室與當(dāng)?shù)亟M織合作，允許學(xué)校在課堂上利用土地。根據(jù)地點(diǎn)的不同，可能會(huì)提供專家來教授一些課程。例如，非營利組織戶外實(shí)驗(yàn)室基金會(huì)幫助支持戶外教育學(xué)習(xí)計(jì)劃 科羅拉多州杰斐遜縣6年級(jí)學(xué)生參加的外部鏈接。

獲得技術(shù)

互動(dòng)學(xué)習(xí)為華盛頓 - 李高中的學(xué)生提供了一套全新的技能和抱負(fù)，其形式是地理信息系統(tǒng)選修課 - 一種功能強(qiáng)大的繪圖技術(shù)軟件，幾乎可用于任何研究領(lǐng)域 外部鏈接 。每個(gè)學(xué)期，班上的學(xué)生都會(huì)選擇一名專業(yè)導(dǎo)師，然后他們會(huì)為他們完成一項(xiàng)研究。學(xué)生項(xiàng)目包括與城市規(guī)劃師合作，以及雨水排水系統(tǒng) 與魚類和野生動(dòng)物部門合作的外部鏈接，用于繪制特定區(qū)域的濕地。

這些項(xiàng)目不僅具有完全的互動(dòng)性，而且對(duì)學(xué)生有吸引力，但他們正在教授他們真實(shí)的技能，這些技能可以在畢業(yè)之后或在某些情況下直接應(yīng)用于畢業(yè)之前。學(xué)生能夠發(fā)展專業(yè)關(guān)系并完成一些能夠改變社區(qū)的事物。許多學(xué)生對(duì)他們?cè)谡n堂上學(xué)到的主題很滿意; 畢竟，他們根據(jù)自己的興趣選擇了他們所做的事情，而不是因?yàn)樗麄儽桓嬷P(guān)注什么。有些人甚至在課程結(jié)束后繼續(xù)他們的繪圖軟件教育。

模擬

另一種互動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)源于使用計(jì)算機(jī)游戲以基于游戲的方式向?qū)W生傳授抽象概念。教育游戲有各種形式，幾乎可以涵蓋任何主題 教師有興趣報(bào)道的外部鏈接。他們被證明可以通過他們的樂趣和競(jìng)爭(zhēng)性使學(xué)生參與其中。電腦游戲還幫助教育工作者確定學(xué)生最掙扎的地方。然后可以在課堂講座中更全面地介紹這些主題。