在學(xué)校寬敞的入口通道上的綠色墻上用大寫字母突出顯示 - 在整個102,400平方英尺的校園內(nèi)設(shè)置以兒童為中心的音調(diào)，位于Kennebunk 70英畝的茂密樹林中，緬因州。

聰明，沒有無聊：

對塞西爾來說，了解一個孩子的世界并不是從孩子的角度來看待它。他還詢問當(dāng)時鎮(zhèn)上另一所小學(xué)的校長Cindy Hayes，測量她學(xué)校最短和最高學(xué)生的視線高度和垂直范圍。

這些測量 - 高達(dá)40英寸，高達(dá)50英寸 - 成為塞西爾確定書架和展示柜，飲水機(jī)，水槽，門把手高度的標(biāo)準(zhǔn)，也許最重要的是窗戶，緬因州冬天漫長而黑暗的月份。

每間教室都有至少四扇超大窗戶，無論是從內(nèi)部還是從外部向外看，這些景點(diǎn)都令人振奮。例如，通過主大堂旁的健身房門的窗戶可以看到占地6,900平方英尺的空間，其中有楓木地板，攀巖墻以及帶背景窗戶的大型舞臺。從內(nèi)到外，任何教室的學(xué)生都可以看到豐富的樹木，包括蘋果和櫻桃，以及一個兼作植物學(xué)和生物課程的戶外教室的花園。

“兒童通過第一手經(jīng)驗(yàn)學(xué)得最好，”海耶斯說。部分由于這種信念，建筑委員會放棄了原來的兩層結(jié)構(gòu)計(jì)劃，以便讓孩子們關(guān)注周圍的世界。“我們希望融入大自然，充分利用樹木繁茂的環(huán)境，”她補(bǔ)充道。“因?yàn)樗慷荚诘孛嫔?，所以每間教室外都有一個景觀。而且肯定不是停車場的景色。”

塞西爾解釋說，所有這些對細(xì)節(jié)的關(guān)注點(diǎn)都是建立一個兒童建筑。“我很高興能夠進(jìn)入這座建筑，”三年級老師Barbara Thyng說。“它尊重學(xué)生和教育過程。”

輕輕踩踏：

即使是在無雨的一天，教室和走廊也有充足的自然光亮。除了窗戶外，走廊上的大型透明玻璃天窗還允許光線從上方泛濫，從而增添了這種樂趣。這種氛圍似乎反映在學(xué)生對學(xué)校的樂觀態(tài)度上。“我喜歡聽雨的方式，”三年級學(xué)生布蘭登說。九歲的凱蒂插話道，“我喜歡看到雨水濺在水坑里。有一次，我們也看到了火雞。”

學(xué)生與外界的聯(lián)系將現(xiàn)實(shí)延伸到虛擬現(xiàn)實(shí)。Smart Technologies在每個教室的交互式白板連接到學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和無線互聯(lián)網(wǎng)連接 - 另一種緩解新英格蘭冬季幽閉恐怖癥的方法。

具有互聯(lián)網(wǎng)功能的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室位于建筑物的三個翼中，稱為村莊。每個村莊由160名來自各年級的學(xué)生組成，從主大廳下方的大廳和其他公共設(shè)施(包括健身房，自助餐廳，圖書館和行政辦公室)分支出來。(就像今天許多新學(xué)校的情況一樣，整個社區(qū)也利用公共區(qū)域;參見“以學(xué)校為中心：我們學(xué)校的期望是什么?”。)

“這些村莊是一種嘗試創(chuàng)造一種較小的感覺的方式，”海耶斯談到了在480所學(xué)生的學(xué)校中增強(qiáng)親密感的建筑策略。每個村莊的入口都包含學(xué)生工作的展示柜 - 一種使學(xué)校環(huán)境與學(xué)生相關(guān)的方法，塞西爾解釋說。

“學(xué)生們也必須能夠在建筑物中看到自己，”他說。“孩子的形象必須始終可見。”

為此，在大多數(shù)公共區(qū)域都可以找到異想天開的圖畫，這些圖畫展示了孩子們在大自然中放松和參加游戲的動物 - 兔子玩跳房子，海貍在蹺蹺板上彈跳，熊在滑行中滑行。就像窗戶和天窗一樣，大地色調(diào)和自然主題的主題在日子短暫，太陽稀少，雪堆積的情況下，帶來了學(xué)校內(nèi)部的戶外奇觀感。

藝術(shù)無處不在：

塞西爾很快指出，他沒有設(shè)計(jì)肯納邦克獨(dú)自坐在他的起草桌上。對他來說，學(xué)校 - 在2005年獲得DesignShare認(rèn)可價(jià)值獎 - 是參與建筑的每個人的合作產(chǎn)品，從父母，老師，學(xué)生到社區(qū)領(lǐng)袖，學(xué)校行政人員，員工，董事會成員和保管人。 - 所有建筑師都采訪了他們的投入。“我建立學(xué)校設(shè)計(jì)流程的方式是確保在這所學(xué)校工作的每個人最終都能感覺到他們已經(jīng)擁有了該項(xiàng)目的重要作者，”塞西爾說。“我對完美項(xiàng)目的定義之一是，在開幕當(dāng)天，參與規(guī)劃的每個人都可以環(huán)顧整個建筑，并在各處看到自己的筆跡。”