在全國各地，小學(xué)和高中地區(qū)正在花費前所未有的資金來翻新現(xiàn)有的學(xué)校設(shè)施和建設(shè)新的學(xué)校設(shè)施。僅在2001年，大約270億美元的K-12建設(shè)項目獲得批準和資助 - 這一趨勢可能會持續(xù)數(shù)年。

像任何快速變化的時期一樣，這種建筑熱潮為每個關(guān)心學(xué)校質(zhì)量的人提供了挑戰(zhàn)和機遇。挑戰(zhàn)：設(shè)計培養(yǎng)社區(qū)的學(xué)校，鼓勵探究，并以終身學(xué)習(xí)的承諾為基礎(chǔ)。機會：讓整個社區(qū)參與將這一宏偉愿景變?yōu)楝F(xiàn)實的艱巨任務(wù)。學(xué)校和社區(qū)越來越多地迎接這一挑戰(zhàn)，探索新的規(guī)劃和決策模式。他們是組建真正具有代表性的委員會，包括家長，教師和學(xué)生，以及商業(yè)和社區(qū)成員。他們正在授權(quán)這個小組審查數(shù)據(jù)，調(diào)查選項，

使用數(shù)據(jù)驅(qū)動的方法，這種參與模式越來越受歡迎，成為真實和自主的大群體決策的有效工具。在這個模型中，民選官員對其選民的需求和需求有明確的意見和指導(dǎo)。同樣重要的是，他們獲得了社區(qū)所有權(quán)和買入。

盡管參與模式有時被認為比傳統(tǒng)流程更耗時，但結(jié)果非常值得付出額外的努力。通過這一過程不可或缺的公開對話，可以更徹底地審查和解決問題。經(jīng)常避免長期的內(nèi)inf，沖突和辯論?；A(chǔ)廣泛的社區(qū)參與的另一個好處是，建議通常更具系統(tǒng)性，將社區(qū)的各種物理，文化，社會，經(jīng)濟，組織和教育資產(chǎn)整合到更優(yōu)雅，更有凝聚力和更有效的解決方案中。

以下是三個案例研究，代表了學(xué)校規(guī)劃和設(shè)計的公眾參與模式。雖然社區(qū)和學(xué)校差異很大，但所有人都有共同的承諾，即超越標準的工廠示范學(xué)校，建立更具包容性，更廣泛，并融入整個社區(qū)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

羅德島南普羅維登斯的大都會區(qū)域職業(yè)和技術(shù)中心(MET)。

MET：羅德島普羅維登斯 - 一個包容性的學(xué)習(xí)環(huán)境

大都會區(qū)域職業(yè)和技術(shù)中心(MET)是一所公立高中，為南普羅維登斯市中心的青年提供服務(wù)。學(xué)校強調(diào)個性化學(xué)習(xí)，真實工作，強烈的學(xué)校社區(qū)意識，以及家庭，當?shù)厣鐓^(qū)和地區(qū)企業(yè)的參與。

學(xué)習(xí)環(huán)境是通過一個為期一年的大型總體規(guī)劃和額外的四年社區(qū)參與設(shè)計過程而開發(fā)的，由六所小學(xué)校組成，每所學(xué)校有一百名學(xué)生。其中一所學(xué)校位于現(xiàn)有的市中心辦公大樓內(nèi)。第二個是新建的面向社區(qū)的設(shè)施的一部分。其余四所小型學(xué)校正在南普羅維登斯市中心附近的一個新的單一地點建造。該套房計劃于2002年秋季開放，將包括一個中心“公共場所”，作為鄰里城鎮(zhèn)廣場，以及將與鄰居居民共享的健身和表演藝術(shù)中心。

大都會還包括遍布整個城市的餐廳，醫(yī)院和其他地方的輔導(dǎo)和實習(xí)站點，所有這些都是整個“大都會”學(xué)習(xí)環(huán)境的一部分。每周二和周四，為響應(yīng)Met的創(chuàng)新“學(xué)習(xí)興趣”(LTI)課程，學(xué)生會與他們的場外導(dǎo)師以及由家長，教育工作者和社區(qū)顧問組成的協(xié)作團隊會面，以制定個人學(xué)習(xí)計劃。

Chutter's General Store是Chutter's Candy Connection的所在地，是新罕布什爾州Littleton學(xué)院的主要街道學(xué)院之一。

糖果連接：新罕布什爾州利特爾頓 - 一個擴展的學(xué)習(xí)環(huán)境

在新罕布什爾州利特爾頓學(xué)習(xí)學(xué)院，將利特爾頓高中的創(chuàng)新高中課程與社區(qū)重要的主街重建計劃聯(lián)系起來。作為為期一年的社區(qū)參與過程的一部分，學(xué)院在提出總體規(guī)劃的四個月內(nèi)實施。

商學(xué)院名為“Chutter's Candy Connection”，位于Chutter's General Store on the Main Street的地下室，最近在吉尼斯世界紀錄大全上市，擁有世界上最長的糖果柜臺。該計劃現(xiàn)在包括四個管理商店電子商務(wù)的單位。學(xué)生設(shè)計Chutter的網(wǎng)頁，做廣告，向海外目標客戶推銷，并協(xié)商所有運輸合同。第二個學(xué)院位于主街銀行，并結(jié)合學(xué)生使用新的空間信息技術(shù)計劃，該計劃是為該鎮(zhèn)新的地理信息系統(tǒng)開發(fā)的。

利特爾頓的兩個主要街道學(xué)院都是學(xué)生參與的直接產(chǎn)物，其中“使學(xué)習(xí)成真”的要求得到整個社區(qū)的尊重和實施。學(xué)區(qū)的另一個好處是創(chuàng)建了兩個新教室，僅花費了3,500美元，在高中場地騰出的教室中創(chuàng)造了超過20萬美元的凈值，現(xiàn)在可用于緩解過度擁擠。其他主要街道學(xué)院項目目前正處于規(guī)劃階段。

亨利福特學(xué)院位于密歇根州迪爾伯恩，位于亨利福特博物館和格林菲爾德村的場地上。

亨利福特學(xué)院：密歇根州迪爾伯恩 - 一個綜合學(xué)習(xí)環(huán)境

在亨利·福特學(xué)院在密歇根州迪爾伯恩市，是一所公立特許學(xué)校有400名學(xué)生的群體。學(xué)習(xí)環(huán)境在四年內(nèi)一次發(fā)展到一個年級，將創(chuàng)新的公共教育課程與現(xiàn)有亨利福特博物館和格林菲爾德村的廣泛資源相結(jié)合。

該學(xué)院展示了資源整合如何產(chǎn)生更經(jīng)濟，更有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。該項目的建設(shè)成本是可比的獨立密歇根高中的20%。學(xué)生保留率為98%，考試成績是其他底特律公立學(xué)校的四倍。

亨利·福特博物館由亨利·福特為紀念他的導(dǎo)師托馬斯·愛迪生而建，包括位于一座12英畝建筑內(nèi)的超過100萬件博物館文物。格林菲爾德村綜合體增加了80英畝的戶外學(xué)習(xí)環(huán)境，超過75個重要建筑代表了一些國家最著名的創(chuàng)新者和他們的創(chuàng)作。該設(shè)計提供正式學(xué)習(xí)活動的分發(fā)，可訪問整個80英畝的校園。

該學(xué)院是一個合作項目，包括亨利福特博物館，福特汽車公司和韋恩縣地區(qū)教育服務(wù)機構(gòu)(RESA)。繼1997年九年級初期開學(xué)后，連續(xù)三年每年增加100名學(xué)生。每個年級的設(shè)施都是與學(xué)校和博物館社區(qū)合作設(shè)計的，其中包括一百多名學(xué)生，家長，教育工作者，策展人以及博物館和學(xué)校管理人員。結(jié)果是一個設(shè)施既可以作為物理和隱喻的“家庭基地”，也可以在博物館場地內(nèi)外進行廣泛的學(xué)生游覽，也可以通過在底特律大都市區(qū)參與成人導(dǎo)師的實習(xí)來實現(xiàn)。

一個機會

設(shè)計創(chuàng)新，前瞻性學(xué)習(xí)的機會僅限于我們的集體想象力。鑒于我們對家長和社區(qū)參與的益處以及更集成，基于項目和現(xiàn)實世界的學(xué)習(xí)體驗的價值的了解，現(xiàn)在是開發(fā)更具包容性，擴展和集成的生活環(huán)境的最佳時機。學(xué)習(xí)。

開發(fā)和維護這些模型需要一種涉及廣泛人才和興趣的新型協(xié)作企業(yè)。家長和學(xué)生，教育工作者和城市規(guī)劃師，商業(yè)和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者都可以在設(shè)計這些新的綜合學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮作用。正如迪爾伯恩，利特爾頓和南普羅維登斯的社區(qū)所發(fā)現(xiàn)的那樣，這些合作企業(yè)的成果可以帶來教學(xué)和學(xué)習(xí)的愿景，遠遠超出傳統(tǒng)學(xué)校的范圍，包括整個社區(qū)及其所有富人和多樣化的資源