數(shù)字鴻溝通常被描述為收入，種族，性別或教育所定義的群體之間技術(shù)獲取的差距。但是，在教師和其他職業(yè)的同事之間存在著不同且同樣重要的差距。雖然技術(shù)工具在其他“工人”的工作場所很常見 - 例如醫(yī)生，律師，建筑師和教授 - 但教師仍然被剝奪了這種“平等就業(yè)機(jī)會(huì)”的形式。直到今天，許多教師仍然沒有在他們的教室里有POTS(普通老式電話服務(wù))!

美國總統(tǒng)前科學(xué)顧問兼國家科學(xué)院院長Frank Press博士寫道：“學(xué)校與世界其他地區(qū)之間的技術(shù)差距是真實(shí)存在的，而且還在不斷增長。這種技術(shù)越來越普遍和活力，正在改變我們孩子的期望和他們的世界觀。未來的學(xué)校可能與我們參加的學(xué)校有很大不同。...如果我們帶著老師和我們一起明智地實(shí)施新技術(shù)，其他需要的改革，學(xué)習(xí)可能會(huì)更好。“

教師技術(shù)資源

我相信美國的老師不能同意。我們希望學(xué)習(xí)在這個(gè)信息時(shí)代成為技術(shù)大師的技能。我們正致力于數(shù)字鴻溝的前沿，并希望為所有兒童帶來技術(shù)優(yōu)勢。

在這個(gè)使用技術(shù)教學(xué)的過程中，我和許多其他教師一起受益于全國數(shù)學(xué)教師委員會(huì)(NCTM)，國家科學(xué)教師協(xié)會(huì)(NSTA)，國家教育協(xié)會(huì)等教師組織的幫助。(NEA)和其他擁有創(chuàng)新技術(shù)資源的組織，如NASA，國家地理學(xué)會(huì)和探索頻道。

更多的教師應(yīng)該了解并利用這些機(jī)會(huì)。NASA是首批真正邀請教師考慮如何塑造其技術(shù)產(chǎn)品的團(tuán)體之一。在我和我的四年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生Marsville一起做的一個(gè)NASA項(xiàng)目中，我們在線與其他教室聯(lián)系設(shè)計(jì)了一個(gè)Marsville城市。

Marsville是一個(gè)以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的活動(dòng)，學(xué)生們?yōu)榛鹦莿?chuàng)建了一個(gè)原型棲息地。孩子們聚集在一起學(xué)習(xí)和建設(shè)他們的城市，并利用各種跨學(xué)科技能創(chuàng)造自己的生活空間。在此過程中，他們學(xué)習(xí)了創(chuàng)造性的問題解決，合作學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)分析。我們研究了在火星上生存所需的系統(tǒng)。我們不只是閱讀它，我們做到了!很高興看到這樣一個(gè)項(xiàng)目是如何吸引那些仍在學(xué)習(xí)英語并激勵(lì)他們閱讀和科學(xué)學(xué)習(xí)的移民學(xué)生。

另一個(gè)例子是JASON項(xiàng)目的伯利茲“廢墟，雨林和珊瑚礁”。這項(xiàng)工作非常令人興奮，我和我的學(xué)生在項(xiàng)目進(jìn)行期間不想離開學(xué)校!我們一起探索了弗吉尼亞州的喀斯特洞穴，熱帶雨林材料以及當(dāng)?shù)貏?dòng)物園的亞馬遜河流域。孩子們寫了很多，并創(chuàng)作了詩歌和散文。我們與魚類和野生動(dòng)物管理局的專家一起學(xué)習(xí)。我們與美國地質(zhì)調(diào)查局進(jìn)行了對比并查看了一個(gè)精彩的虛擬洞穴網(wǎng)站，作為我們前往Luray Caverns之旅的預(yù)覽。我們使用專業(yè)課程，有在線支持，并從事真正的科學(xué)探索。最后一場演出是來自國家地理學(xué)會(huì)華盛頓總部的現(xiàn)場互動(dòng)廣播。

從粉筆，談話，書籍到技術(shù)

在中世紀(jì)，腳本師 - 那些精心復(fù)制書籍的細(xì)心僧侶 - 掌握著大部分書面知識(shí)。在那些黑暗時(shí)代，很少有人有幸成為知識(shí)共享的一部分。即使在印刷機(jī)的發(fā)明之后，思想的運(yùn)動(dòng)也是基于一個(gè)人閱讀和閱讀書籍的能力。在掃盲增加和書籍變得可負(fù)擔(dān)的時(shí)間里，鎮(zhèn)上的人們在傳播信息方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用。

許多教師與那些原始的溝通方式相去甚遠(yuǎn)。我們中的許多人仍然在使用書籍進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，并且我們?nèi)匀辉谔峁┙虒W(xué)計(jì)劃。從粉筆，談話，書籍到技術(shù)，需要改變我們的教學(xué)。這將需要持續(xù)的支持 - 財(cái)務(wù)，技術(shù)和人力。