12月至1月中旬，Millie老師已經(jīng)前往了多家云海螺合作校，為他們的現(xiàn)場活動進行助力，在活動中Millie與合作校的學生親切互動，受到了合作校師生一致的歡迎與喜愛。在Millie到線下參與活動的過程中，云海螺收獲了合作校關(guān)于多方的反饋，合作校老師表示，學生們有著極高的興趣和積極性與外教進行交流溝通，并且保持著對西方文化的好奇心，在場的家長也表示，在看過孩子們與外教的互動之后，對云海螺雙師課堂更有信心了。

而這次從線上走到線下和自己的學生互動，也是Millie老師自己所期盼的，Millie希望自己能有機會見一見自己教過的學生，與他們做一次“親密接觸”。

即使線上雙師模式已經(jīng)能夠充分地傳情達意，向自己的學生傳遞來自異國的語言、文化，然而，Millie還是很迫切地希望能面對面地接觸自己的學生，與他們做一次“親密接觸”，聊一聊孩子們的生活日常。

在一場活動中，她還作為評委，觀看了一場課本劇匯報演出，給現(xiàn)場的孩子們指出了表演與口音上的改進方向。

而孩子們對于這位跨越半個地球而來的老師，也表現(xiàn)出了強烈的依賴感。即使在活動結(jié)束時，他們還三五成群地依偎在老師身邊，努力用英語跟她對話。

值得一提的是，Millie本次參與的活動，大都是帶有親子性質(zhì)的教學。

合作校特意邀請了家長前來參與互動，云海螺也為此量身定制了互動環(huán)節(jié)，讓家長親眼見證孩子在學習英語上的積極性和進步。

在那些有趣的英語互動環(huán)節(jié)當中，現(xiàn)場的學生們也確實被點燃了答題的熱情。大家紛紛高舉雙手，生怕自己沒有被Millie點到，錯失了一次答題機會。

現(xiàn)場的中教向我們表示：“因為和外教有擁抱、擊掌的接觸，所以孩子們對外教的依賴更強了，明顯可以看出來，孩子們今天回答問題的態(tài)度比往常更踴躍了。”

還有機構(gòu)校長高興地向我們表示：“之所以邀請到我們的家長參與進來，除了是希望讓課程質(zhì)量解答一部分家長對于‘雙師課堂’模式的疑惑，還有就是讓家長們見證到孩子在‘一堂課’當中的進步，看看被自己定義為‘不善言辭’的孩子，其實在口語表達方面有著驚人的潛力。”他向一位前來續(xù)費的家長打了聲招呼，笑著對我說，”從家長們的意向反饋來看，目的確實達成了。”

而在現(xiàn)場，大多數(shù)家長也都保持著微笑，觀望著外教與老師的互動，他們往往在活動結(jié)束之后，就與機構(gòu)老師聊起了自己的續(xù)班意向。而在有的機構(gòu)，活動一次性吸引了十幾個新簽學員。

對于云海螺而言，之所以要促成這一系列活動，不僅是希望讓家長們更了解我們的師資、教學模式，幫助我們的合作校開展好續(xù)班、新簽的活動，更希望讓我們的外教老師通過這樣的線下活動，向更多人傳播我們的教學模式、持續(xù)為機構(gòu)教學升級做好賦能。

所以，在這一場跨越了全中國的活動中，云海螺精心設計了科學的教學互動環(huán)節(jié)和熱鬧的互動氣氛，讓孩子們能夠迅速掌握知識點并給出反饋，并促使每個學員都能積極參與進來。

而在未來，云海螺還將持續(xù)設計這樣的活動，讓外教參與到線下，為孩子們“送驚喜”，為合作校“送師資”，為家長們“送安心”!破除部分家長對于“雙師課堂”的疑惑，讓更多人了解雙師課堂的科學性和優(yōu)良性，讓更多的孩子有機會對話世界!