2008年的金融危機(jī)對該國來說是艱難的，但真正的影響將在2026年影響大學(xué)。

事實(shí)證明，幾年前那些財政焦慮恰逢戲劇性的“出生缺乏” - 出生的孩子數(shù)量減少，這意味著在2026年左右，打到傳統(tǒng)大學(xué)年齡的孩子數(shù)量將下降近15%。大學(xué)的危機(jī)，除非他們現(xiàn)在開始計劃。

這是卡爾頓學(xué)院(Carleton College)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授內(nèi)森·格拉維(Nathan Grawe)的論點(diǎn)。他是一本新書的作者，其標(biāo)題非常簡單：人口統(tǒng)計學(xué)和高等教育需求。EdSurge最近與Grawe坐下來，Grawe描述了這場緩慢移動的風(fēng)暴如何為高等教育提出存在問題。

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為什么高層領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)呢?

我認(rèn)為我們所有人(大學(xué))都有這樣或那樣的需求。如果我們在州立機(jī)構(gòu)，我們可能會有一個與學(xué)生人數(shù)相關(guān)的資助公式。如果我們在私立機(jī)構(gòu)，我們或多或少依賴學(xué)費(fèi)。

我們在高等教育方面很幸運(yùn)，因?yàn)樘崆捌?，我們可以提?8年看到這些產(chǎn)品需求的趨勢。我們應(yīng)該利用這一點(diǎn)，并考慮十年后教育會是什么樣子，以及我們?nèi)绾沃贫ń裉斓挠媱?，使我們處于最佳狀態(tài)，以便在需要時對這種需求作出回應(yīng)。

您在分析中發(fā)現(xiàn)了您所描述的金融危機(jī)爆發(fā)時期的“出生缺乏”。你能談?wù)勥@個嗎?

當(dāng)經(jīng)濟(jì)在2008年陷入困境時，可以預(yù)見，年輕人認(rèn)為這不是生孩子的最佳時機(jī)。可預(yù)見的是，當(dāng)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時，我們并沒有看到總生育率有所回升。因此，在2008年至2010年間，總生育率下降了大約10%，然后從那時起它進(jìn)一步下降。因此，在這一點(diǎn)上，我們在這一點(diǎn)上缺失了13%的出生隊(duì)列，并且這種情況在十年的大部分時間里一直存在。

如果我們從2008年，18年快速前進(jìn)，我們會看到這些孩子何時從高中畢業(yè)并成為高等教育市場的需求者的前端。我們突然間錯過了大量的孩子。

接下來有趣的問題是，誰沒有孩子?這些孩子最有可能上大學(xué)，最不可能上大學(xué)，我們可以做些什么來更好地了解這種需求會是什么樣子?但最重要的是，我們看到孩子數(shù)量急劇下降。

那么這是重要的嗎?

這很重要。我的問題是，當(dāng)我第一次看到這些數(shù)據(jù)時，對我來說有多重要?我認(rèn)為答案是，這對我們所有人都很重要。我預(yù)計，由于美國人口的成分在不斷變化，一些機(jī)構(gòu)實(shí)際上會看到需求增加。特別是，父母越來越受教育，他們將孩子送到更有選擇性的機(jī)構(gòu)。因此，我認(rèn)為更具選擇性的機(jī)構(gòu)可能會看到對其產(chǎn)品的需求上升。所以，我可以松一口氣。

但這并不是那么簡單，因?yàn)榕c卡爾頓不同的地方會看到比高端增幅大得多的跌幅。那么，這對卡爾頓這樣的地方意味著什么呢?我希望這意味著有一群饑腸轆轆的市場參與者會改變他們與學(xué)生互動的方式。他們將以不同的方式與經(jīng)濟(jì)援助競爭，他們將改變他們的計劃產(chǎn)品。因此，我認(rèn)為，即使是精英階層，我們可能期望沒有任何變化，他們需要意識到變革即將來臨，他們也需要敏捷并對周圍的世界做出反應(yīng)。

以破壞性創(chuàng)新理論著稱的克萊頓克里斯滕森(Clayton Christensen)曾有著名的說法，即多達(dá)一半的美國大學(xué)可以在10年或15年內(nèi)關(guān)閉或破產(chǎn)。您如何看待這樣的預(yù)測，那種可能與您所見到的人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)有關(guān)?

這不會受到人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)的驅(qū)動，我認(rèn)為他更關(guān)注技術(shù)如何改變我們更高層次的方式。而且，公平地說，有一些證據(jù)表明正在發(fā)生一些重大變化。有些院校提供三年制學(xué)位，雖然我在那些故事中注意到，雖然他們提供這些學(xué)位，但他們沒有得到學(xué)生的高度認(rèn)可，我想知道是否確實(shí)需要這樣做?

我可能還會注意到，人口統(tǒng)計學(xué)中的悲觀情緒并非完全錯位，但我認(rèn)為我們會更好地專注于我們可以做些什么來改變。我們控制了很多即將發(fā)生的事情，我們可以選擇完全忽略這個問題，并在2027年以極大，迅速，減少的班級規(guī)模醒來。對于很多機(jī)構(gòu)而言，這可能是災(zāi)難性的，或者我們現(xiàn)在可以看一下，看看即將發(fā)生的事情，我們可以選擇進(jìn)行更靈活的投資，而不是一點(diǎn)點(diǎn)的投資因此，當(dāng)我們收縮時，我們可以以更有意義而不是更少意義的方式收縮。因此，這些機(jī)構(gòu)繼續(xù)為其使命服務(wù)。

我們過去曾經(jīng)歷過人口變化，我認(rèn)為這將是一個比過去更具戲劇性和突然的人口變化。我們已經(jīng)拉了一些杠桿。例如在70年代和80年代，人們談?wù)摮錾狈Φ挠绊?，我們提高了女性的入學(xué)率，我們接觸了國際學(xué)生，我們擴(kuò)展到非傳統(tǒng)市場，然后我們很幸運(yùn)，因?yàn)榇髮W(xué)的回報增加了兩倍。相對于高中而言重返大學(xué)。而且，每個人都希望獲得大學(xué)學(xué)位。

我不知道，A，我們可以再次接納女性。我認(rèn)為杠桿被拉得很好。我懷疑還有更多的非傳統(tǒng)學(xué)生。今天25%的入學(xué)人數(shù)是非傳統(tǒng)學(xué)生，我們真的可以承認(rèn)更多嗎?他們中有多少人受到大學(xué)教育回報的推動?

國際學(xué)生是我們可能去的地方，但是存在政治挑戰(zhàn)。

在你的書中，你將技術(shù)命名為大學(xué)可以用來回應(yīng)這一點(diǎn)的策略，但你提到的并不是真正的銀彈。

嗯，我認(rèn)為技術(shù)顯然改變了我們提供高等教育的方式 - 我們認(rèn)為在一些總體上采用在線課程的公共機(jī)構(gòu)中可能最清楚。但即使是像卡爾頓這樣的精英，高觸感的地方，我們也一直在使用技術(shù)來改變我們更有效地接觸學(xué)生的方式。最終，這一切都與學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)，我們?nèi)绾尾拍艽龠M(jìn)更好的學(xué)生學(xué)習(xí)。我認(rèn)為將會有一些實(shí)驗(yàn)，即機(jī)構(gòu)將技術(shù)視為適應(yīng)這種不斷變化的環(huán)境的最佳方式。或者，至少，保留一些他們不必經(jīng)歷相同程度的裁員的機(jī)會。

你是否擔(dān)心這種學(xué)生減少最終會損害為更高等教育提供更多平等機(jī)會的努力，因?yàn)橛幸环N感覺，即高收入學(xué)生對低收入學(xué)生進(jìn)行交叉補(bǔ)貼?

我認(rèn)為它可能會威脅到它。我會稍微回顧一下高收入學(xué)生過度補(bǔ)貼低收入的觀點(diǎn)，即使在卡爾頓，高收入學(xué)生支付的費(fèi)用低于平均成本，因?yàn)槲覀兊木栀浱峁┝瞬町?。如果你去國家機(jī)構(gòu)并且你是一個高收入的學(xué)生，那么國家補(bǔ)貼相對于平均成本來說會大大降低你的成本。在卡爾頓，我們并不是完全開玩笑地說這里的每個學(xué)生都是一名經(jīng)濟(jì)援助學(xué)生，只是其中一些人知道這一點(diǎn)，而其中一些人并非如此。

我認(rèn)為更重要的一點(diǎn)是，我們將擁有更少的資源，并且教導(dǎo)那些家庭可以帶來很少的資源的學(xué)生只是一個昂貴的主張。各種努力為更多樣化的學(xué)生群體提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)都面臨權(quán)衡 - 我們認(rèn)為這可能意味著我們不得不放棄這兩位中等收入的學(xué)生，以便讓書籍平衡?

有趣的是，這意味著二級學(xué)生可能更容易找到全額支付能力，因?yàn)橐苍S一些故意試圖尋找低收入學(xué)生的機(jī)構(gòu)會傳授一些高收入學(xué)生，而這可能會一些好的，間接的方式，一種傳播財富的感覺。最高層的捐贈允許他們追求這些非常昂貴的學(xué)生，并留下一些全薪學(xué)生，然后他們?nèi)?qiáng)大的二級機(jī)構(gòu)并帶來全額薪水。