利用課堂辯論吸引學(xué)生
任何青少年的老師或家長都會告訴你，孩子們喜歡爭辯!通過一些努力，您可以利用課堂中的這種自然傾向來提高學(xué)生的內(nèi)容知識和讀寫能力。
共同核心標(biāo)準(zhǔn)中的兩項有針對性的舉措是關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的口語和聽力技能 外部鏈接 ，重點是培養(yǎng)學(xué)生支持證據(jù)索賠的能力 外部鏈接 。辯論是一種以有趣和引人入勝的方式解決這兩個概念的方法。
作為形成活動的辯論
可能的是，當(dāng)你想到一場辯論時，你會想象出類似于電視上黃金時段總統(tǒng)辯論的東西; 有領(lǐng)獎臺，計時器，版主和結(jié)構(gòu)化格式。在課堂上辯論并不一定需要所有這些陷阱。
雖然你當(dāng)然可以選擇像林肯 - 道格拉斯辯論這樣的傳統(tǒng)辯論形式 外部鏈接 ，通過選擇盡可能多的學(xué)生參與的格式可以獲得更多。一些最有效的全班辯論活動包括：
魚缸式辯論 外部鏈接
魚缸是讓全班同學(xué)討論問題的好方法。課堂安排在學(xué)生的內(nèi)外圈。內(nèi)圈學(xué)生是“談話者”，可以與內(nèi)心的其他學(xué)生就手頭的主題進(jìn)行交流。在內(nèi)圈的每個學(xué)生背后都是一名學(xué)生，他負(fù)責(zé)聽取爭論的結(jié)果。每隔一段時間，內(nèi)圈和外圈都會切換。
在某些變體中，外圈學(xué)生需要為自己和他們的內(nèi)圈對應(yīng)做筆記 外部鏈接 。另一種變體允許外圈學(xué)生將筆記傳遞給內(nèi)圈學(xué)生以幫助他們的論點。你甚至可以添加一個“ 熱門座位” 外部鏈接 “讓熱心的外圈學(xué)生如果有想法他們想要貢獻(xiàn)的話就會跳進(jìn)去。無論您選擇修改魚缸框架的方式如何，學(xué)生的參與度都會提高。
四角辯論 外部鏈接
在這項活動中，學(xué)生通過移動到教室的角落來表達(dá)他們對多方面問題的立場，這些角落顯示了他們最同意的陳述。一次一個，每個學(xué)生輪流捍衛(wèi)他們選擇的位置，然后呼吁另一個同學(xué)回應(yīng)。
在整個活動中，學(xué)生可以自由地移動到不同的角落，以反映他們的立場變化; 這為過程增添了視覺和動覺元素。四角辯論特別賦予權(quán)力的原因在于，在學(xué)生提出令人信服的論證后，觀察對一個職位的支持。
角色扮演辯論 外部鏈接
學(xué)習(xí)最難的辯論技巧之一是如何捍衛(wèi)不屬于你自己的職位。通過指定學(xué)生在辯論中扮演特定的角色或職位，你可以幫助他們考慮反對的觀點。這可以為在該主題的后續(xù)任務(wù)中撰寫強有力的反駁奠定基礎(chǔ)。
在我的讀寫和社會研究課堂中，我通常會使用像這樣的辯論活動來幫助學(xué)生為辯論性寫作做準(zhǔn)備。當(dāng)學(xué)生在正式制作和辯護(hù)書面論文之前有機會在辯論活動中發(fā)揮他們的想法時，質(zhì)量會有明顯的提高。
辯論幫助所有學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生
課堂辯論活動為學(xué)生提供了口頭，社交和聽覺學(xué)習(xí)風(fēng)格，讓他們有機會以比單獨在紙上工作更舒適的方式參與內(nèi)容。有些像四角辯論一樣，甚至可以滿足你的動覺學(xué)習(xí)者的需求。