教育學(xué)生真正需要一個(gè)村莊。從教師到管理人員，董事會(huì)成員到維護(hù)人員，有很多成年人參與為學(xué)生提供高效安全的學(xué)習(xí)場所。

因此，通常將重點(diǎn)放在這些成年人與他們所達(dá)到的學(xué)生之間的關(guān)系上。然而，最大化這些員工與學(xué)生互動(dòng)的價(jià)值需要成年人作為學(xué)校教師之間形成積極的聯(lián)系。

作為管理者，重要的是要承認(rèn)為學(xué)生運(yùn)營高效學(xué)校所帶來的部分責(zé)任還包括尋找與員工建立鼓勵(lì)和富有成效的關(guān)系的方法。

管理員可以通過以下四種方式促進(jìn)與教學(xué)人員的積極關(guān)系：

1.透明度

管理員必須做出許多重要決定，以確保他們的學(xué)校有效地為學(xué)生服務(wù)。當(dāng)這些決策在公開場合制作和解釋時(shí)，為這些決策建立信任和支持變得更容易。

這種誠實(shí)和開放可以改變學(xué)校的文化 外部鏈接 。采用透明的行政風(fēng)格有助于拉開帷幕，防止學(xué)校氣氛受到假設(shè)，謠言和猜測的影響。相反，教師可以根據(jù)明確的期望和對其背后的理由的理解來運(yùn)作。不出所料，“因?yàn)槲疫@么說”并沒有同樣的積極作用。

最好的管理員找到了有效的方法來保持他們的教師在循環(huán)中并將他們吸引到對話中。這可能包括一些簡單的工作，如為員工提供會(huì)議紀(jì)要，或?yàn)榻處熖峁┱胶头钦降臋C(jī)會(huì)，讓他們了解(或甚至增加投入)重要的全校決策。

最后，這種對透明度的奉獻(xiàn)有助于為教師創(chuàng)造一個(gè)工作環(huán)境，并為學(xué)生提供一種統(tǒng)一和一致的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.尋求教師的專業(yè)意見

教師處理的很多內(nèi)容都是規(guī)定性的; 有國家授權(quán)，董事會(huì)批準(zhǔn)的課程，標(biāo)準(zhǔn)化的測試，以及無數(shù)其他不可移動(dòng)的對象，塑造教師必須如何做他或她的工作。

另一方面，在某些領(lǐng)域，學(xué)校管理者可以控制時(shí)間和資源的使用方式。許多決策，如專業(yè)發(fā)展，制定紀(jì)律政策，安排課程和活動(dòng)，選擇課程材料，以及區(qū)域技術(shù)的使用，都會(huì)對教師成功促進(jìn)學(xué)生成長的能力產(chǎn)生有意義的影響。

在涉及這些類型的決策時(shí)，管理員可以通過創(chuàng)造投入和討論的機(jī)會(huì)來幫助展示對員工專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的信心。將這種合作與透明的決策風(fēng)格相結(jié)合，可以大大增加行政部門與工作人員之間的積極關(guān)系。

通常，教師從前線獲得有助于管理員決策的見解和觀點(diǎn)。為了員工和學(xué)生的利益，教師必須感到安全，但有權(quán)與上級分享他們的見解。 外部鏈接 。

3.在場

雖然成為學(xué)校管理員的好處之一可能是一個(gè)舒適的私人辦公室，但最好的管理員努力盡可能少花時(shí)間。

教師和學(xué)生都需要感覺他們的學(xué)校管理者是日常學(xué)校社區(qū)的積極成員。這可以通過多種方式實(shí)現(xiàn)：

在工作人員抵達(dá)學(xué)校時(shí)問候他們

非正式的課堂訪問

作為客座教師提供您的服務(wù)，以模擬技術(shù)和與學(xué)生互動(dòng)

在過渡期間可以在走廊里使用

加入不同的員工和學(xué)生團(tuán)體共進(jìn)午餐

參加課外活動(dòng)

參加專業(yè)發(fā)展會(huì)議

有時(shí)，只是管理員在整個(gè)建筑物中刻意努力的簡單事實(shí)足以主動(dòng)防止問題必須在以后被動(dòng)地處理。

4.慶祝成功

不幸的是，管理員花了很多時(shí)間來對出錯(cuò)的事情做出反應(yīng)。這只是工作的一部分。然而，對于在特定教學(xué)日正常發(fā)生的事情作出反應(yīng)，其中存在著更多的權(quán)力。

許多學(xué)校都被卷入了年度教師或本月工作人員等大型慶?；顒?dòng)中。這些都是教師們辛勤工作和奉獻(xiàn)精神的絕佳機(jī)會(huì)，但他們每年只能接觸少數(shù)教師?？赡艿氖牵刻烀總€(gè)教室都有值得慶祝的事情。

管理員可以通過簡單的支持，快速的感謝電子郵件或桌面上的便條來贊美這些時(shí)刻，贊揚(yáng)教師處理棘手情況的方式。任何對教師努力的承認(rèn) 外部鏈接 ，無論大小，都可能意味著很多，并有助于培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)社區(qū)。