大班教學(xué)給教師和大學(xué)帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。畢竟，你如何為250人(或更多)創(chuàng)造有意義的體驗?

德克薩斯州立大學(xué)的高級講師雷切爾·達文波特(Rachel Davenport)教過這么多大班，她開玩笑說她很難調(diào)到一個小型的研討會室。她的教學(xué)獲得了多個獎項，學(xué)生們經(jīng)常唱贊歌(她于2013年被“研究突破”雜志的讀者評為“德克薩斯州立大學(xué)最佳教授”。)

EdSurge上周在丹佛的WCET會議期間與Davenport坐下來討論她的教學(xué)方法，以及她嘗試過的技術(shù)和她避免使用的技術(shù)。

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EdSurge：這些天學(xué)生們已經(jīng)看過TED演講和其他光滑的作品。在這些大型講座中，你是否感到有壓力要為他們演出?

達文波特：是的，我做到了。但不是了。有一些方法可以讓你感覺不像是在為他們表演一小時20分鐘而且更具協(xié)作性。我每隔10或15分鐘就會停一次，并向?qū)W生們詢問他們必須要處理的問題。他們經(jīng)常在小組中一起工作。也許只有兩分鐘，三分鐘的上場休息。但是，它打破了它，所以我不只是在一個舞臺上放映一段時間。它將它們拉入其中。

如果你努力做一個節(jié)目，它就不會那么好。你不是專注于材料。如果你可以放手，只關(guān)注材料和你喜歡的東西，并試圖以一種可以理解的方式解決它，其他一切都很順利

那么，它不一定是完美的嗎?

我會說，在我的同事中，我可能是最尷尬的教授。我經(jīng)常偶然發(fā)現(xiàn)言語。我把腳放在嘴里。我有點天氣。我認為我的學(xué)生實際上有點發(fā)現(xiàn)當(dāng)我接受它時我很可愛而且我很傻。他們非常寬容，特別是當(dāng)他們知道我的意圖是好的并且我正在努力的時候。

你知道，這是對教授的一種非常不同的刻板印象，對吧?教授不應(yīng)該知道一切嗎?

我真的不喜歡BS-ing。所以，如果一個學(xué)生問我一個我不知道的問題，那就太好了。這意味著我們都要學(xué)習(xí)，而不僅僅是學(xué)習(xí)。因為他們得到了一個問題的回答，但我也是因為我可以查一查并弄明白，或者它告訴我們知識中哪些漏洞。我們不知道一切。我實際上是想說，“我不知道，讓我們來看看，”是合作 - 我們在一起學(xué)習(xí)。這不僅僅是'我要向你吐出一堆信息，你只是要記住這就是它。' 這真的讓我們更加“共同擁抱”這種感覺。

我知道有些教授認為這樣做是非常權(quán)威的。根據(jù)我所做的一些調(diào)查和訪談，有些學(xué)生真的想要它。那么，你是否因為不知道答案而受到任何阻礙?

這是正確的，有學(xué)生想要感受到他們的教授知道一切的壓倒性信心。但實際上，我在課程結(jié)束時的學(xué)生評估中，或者如果你檢查評價我的教授或其他什么，我實際上是相反的。我經(jīng)常得到評論，他們感謝我會說如果我不知道的話。

通過引進各種技術(shù)，有很多努力來調(diào)整大型講座。你用的是什么?

讓我告訴你我使用的是什么，但是讓我告訴你，你可以使用各種其他的。有一種我稱之為Top Hat的技術(shù)，它是一種學(xué)生反應(yīng)系統(tǒng)。學(xué)生可以使用任何類型的設(shè)備 - 手機，平板電腦，筆記本電腦。我使用這個系統(tǒng)，每10或15分鐘激活一個問題，他們回答問題然后我立即得到反饋。如果你發(fā)現(xiàn)他們沒有完全到達那里，這是一個很好的機會，要么回去或給學(xué)生一些時間并說：“你知道什么，再與同行交談并相互說服為什么答案是不管你放什么。“ 通常，如果我這樣做，我只給他們兩分鐘。我會回去看看，每個人都做對了。

你不告訴他們答案嗎?

不，我甚至沒有說出正確答案是什么。所以，他們互相教導(dǎo)。同伴學(xué)習(xí)非常重要。

是否存在一種技術(shù)，您認為這種技術(shù)過度炒作，或者您嘗試過但沒有效果?

雖然我的許多同事都在使用，但我提到的其中一件事是出版商的在線平臺，他們的學(xué)生在那里做大量的在線作業(yè)。有自適應(yīng)學(xué)習(xí)組件，出版商可以提供各種各樣的東西。對我來說，這些東西在專業(yè)課程中很棒。在我的非專業(yè)介紹課程中，那些類型的東西非常耗費時間

我發(fā)現(xiàn)自己要求大量的課外工作。有些人可能會說，“不，這些是有用的任務(wù)。” 但如果我的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到滿足而不使用這些目標(biāo)，我認為沒有必要要求學(xué)生購買花費所有時間的訪問權(quán)限。

這很有意思，因為我相信有一種理論認為大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)都是在課外，項目和家庭作業(yè)中進行的。你有點不同意嗎?

我認為這可能是正確的。我確實鼓勵我的學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組。我希望他給他們這個考試復(fù)習(xí)他們的工作。我建議他們每天下課后每天都在努力。所以，我希望他們實際上是在課堂外度過的。

我認為對我來說問題是這是非專業(yè)的入門課程。這些東西不是火箭科學(xué)。如果我的學(xué)生在沒有這些昂貴工具的情況下學(xué)得很好，我覺得不需要采用一些新技術(shù)。對于我的專業(yè)課程，例如，特別是我的初級和高級課程，他們正在做很多課外工作。但是，我真的不想做這件事，我認為我所教的是世界上最重要的事情，學(xué)生們應(yīng)該把所有的時間花在我的課程上并且對它最感興趣。我認為那真的，天真和傲慢。

你提到評價我的教授。我想說你在Rate My Professor中的評價非常高。對于那些不了解它的人來說，這是一個學(xué)生自己找到的匿名網(wǎng)站。我認為，他們經(jīng)常用它來從我所說的中選擇課程。評價最高的評論是：“達文波特博士是唯一一個你應(yīng)該考慮接受任何教學(xué)的人，我完全認真。”

這非常討人喜歡。

但我相信你已經(jīng)看到很多次這個匿名學(xué)生在這個網(wǎng)站上評判的質(zhì)量。通常在下一次呼吸中，學(xué)生會說這是一個簡單的A，這就是他們喜歡它的原因。這里的一些人對你來說就是這樣。你是否擔(dān)心這些評論?

是啊。實際上，是的，我擔(dān)心這一點，特別是有研究表明學(xué)生的評價與學(xué)期結(jié)束時的成績相關(guān)。A和B的學(xué)生越多，你在學(xué)期末評估中的評分就越高。

我確定我不只是給出A和B的方式之一(好吧，學(xué)生不會得到成績，他們賺錢)是在大學(xué)里我們有一個報告工具告訴我們A的百分比， B，C，等等，每個課程的每個教師都會給出。所以，我實際上能夠在每個學(xué)期都去看看，與我的同事相比，我是否可以接受?我會發(fā)出更多的A和B嗎?我給的少了嗎?每個學(xué)期我都去過那里，我正好在中間。所以，我不是最容易教授的。我不是最難的教授。所以，這是我非專業(yè)的課程。在高年級的專業(yè)課上，我的所有學(xué)生都說我是最難的教授。但是，是的，有辦法對此進行檢查，并確保不是每個人都這樣做

你贏了幾個教學(xué)獎。是什么讓你的教學(xué)脫穎而出，你覺得呢?

如果我不得不說出我的特殊超級大國作為一名教授，我的學(xué)生就會非常平易近人。我真的關(guān)心我的學(xué)生?，F(xiàn)在，這并不意味著我很容易被推，但它確實來了，他們可以說我關(guān)心他們，我關(guān)心他們學(xué)習(xí)。他們知道我愿意努力幫助克服他們需要克服的任何事情來達到他們。我的課程非常具有包容性。所以，我認為這是我在自己的課程中可以看到的一個強項，我不一定會在所有課程中看到。

你怎么描繪那個?因為很明顯，這可能不是所有250名學(xué)生之間的一對一對話。

你是對的。這個很難(硬。我的課程都是250名學(xué)生，我一天教多個部分，所以我看到很多人。我無法進行那些一對一的對話。所以，我認為我得到它的方式是我真的感受到它。你必須要真正關(guān)心。一旦那樣，我認為它遇到的方式，可以早在我的教學(xué)大綱和我們的LMS網(wǎng)站上。甚至是我使用的語言。

我鼓勵我的辦公時間。幾乎每個班級，我都提到它。甚至像我告訴他們的那樣，“嘿，我的辦公室里有五把椅子。這不會很奇怪。你知道，你們都進來了，閑逛。我們可以喝點咖啡。” 我真的試著讓他們感到舒服，不要被我嚇倒。

人們來辦公時間嗎?

他們是這樣。不是每天都有，但我經(jīng)常在辦公室外面排隊，而且我在任何時候都有五把椅子滿滿的，我的五把學(xué)生椅子滿滿的。

那么，這是一個小組會議?

感覺就像一個小小的教室。雖然，我們不只是談?wù)撨@些材料，而且我教多個課程。所以，我可能有兩個學(xué)生在一個高年級專業(yè)課程，然后三個學(xué)生在我的非專業(yè)課程的介紹，我們都有點聊天。因此，有時它是關(guān)于材料的，有時它轉(zhuǎn)向其他東西，你知道。我認為，這種舒適性和可接近性也使他們對材料感到舒適和自信。

你有沒有其他教學(xué)大班的技巧?

總的來說，我真的認為你需要弄清楚自己是誰并發(fā)揮自己的優(yōu)勢。有人說，“在你的課堂上使用幽默。” 我做。我的幽默是，我可以非常愚蠢和笨拙，只是有點嘲笑，但我很諷刺諷刺。如果我試圖諷刺，它就不會過得很好。或者，如果我試著真的自我貶低，那對我和學(xué)生來說都會很尷尬。

雖然我有一個諷刺之王的同事，他的學(xué)生喜歡這樣，但如果他試圖做我的幽默，那就行不通。我有一個沒有幽默感的同事。事實上，我甚至不確定我是否見過她的笑容。她的學(xué)生仍然愛著她。如果她進入她的教室并試圖開玩笑，那對每個人來說都會感到尷尬和不舒服。因此，我認為有必要弄清楚你的優(yōu)勢在哪里，對你來說感覺真的很自然很重要，因為當(dāng)你感到舒適和自然時，你的學(xué)生將會接受并回應(yīng)。