在了解你的學(xué)生時(shí)，破冰船很重要。當(dāng)你的學(xué)生彼此不認(rèn)識時(shí)，它們就更為重要。根據(jù)學(xué)校組織課程的方式，您可以在學(xué)年開始時(shí)使用以下一些活動(dòng)來幫助您和您的學(xué)生熟悉整個(gè)課程。您還可以調(diào)整這些破冰船，以介紹恰好在學(xué)期中期進(jìn)入課堂的新生。

1.學(xué)習(xí)名字為了學(xué)習(xí)學(xué)生的名字，你可以讓學(xué)生輪流說出他們的名字，以及在他們面前講話的所有學(xué)生的名字 - 或者他們記得多少。為了使它更有趣并且更多地了解你的課程，請讓學(xué)生包括一些關(guān)于他們自己的東西，比如他們最喜歡的麥片，顏色，運(yùn)動(dòng)或電影。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，您應(yīng)該盡力重復(fù)每個(gè)學(xué)生的名字。如果學(xué)生第一次學(xué)習(xí)同學(xué)的名字，可以進(jìn)行一些其他的名字活動(dòng)。例如，讓學(xué)生站成一個(gè)圈子，每個(gè)學(xué)生輪流，他或她應(yīng)該說出與你選擇的任何提示或主題相關(guān)的詞或句子，然后叫出下一個(gè)同學(xué)的名字。

2.找一個(gè)人......如果學(xué)生知道彼此的名字，讓他們通過讓他們玩“找人......”來讓他們談?wù)撈渌掝}。在這個(gè)游戲中，學(xué)生根據(jù)圖片或短語問對方問題，旨在找一個(gè)能對每個(gè)問題回答“是”的人。模型問題可能是“你喜歡......”還是“你有......”五到十分鐘后，根據(jù)學(xué)生要問的問題數(shù)量，讓每個(gè)人都坐下來并呼吁學(xué)生閱讀一些答案(例如：“本喜歡足球”); 通過這種方式，課程可以更多地了解個(gè)別學(xué)生。盡量鼓勵(lì)學(xué)生提出有關(guān)尚未被提及的人的判決。這為每個(gè)人提供了分享和認(rèn)可的機(jī)會。

3.說話和記住讓學(xué)生就某個(gè)特定主題(例如愛好)向他們說話。一兩分鐘后，讓學(xué)生轉(zhuǎn)向他們左邊的人并討論另一個(gè)話題。您也可以將此作為一種混合練習(xí)，在這種練習(xí)中，學(xué)生在進(jìn)入下一個(gè)人和對話主題之前，只有有限的時(shí)間來交換信息。一定要向?qū)W生詢問他們在活動(dòng)結(jié)束時(shí)學(xué)到的有關(guān)同齡人的事情，以便他們盡力記住他們的對話。

4.什么是重要的如果你的課程很小，你可以考慮讓學(xué)生考慮他們帶到荒島上的三件事，然后分享為什么他們選擇了這些東西中的一個(gè)或全部。這是學(xué)習(xí)對學(xué)生重要的一個(gè)很好的方式，并且可以深入了解他們?nèi)绾谓M織他們的想法。如果您的班級較大，您可以在小組中進(jìn)行相同的活動(dòng)，這有利于將學(xué)生介紹給彼此，但會將您排除在大部分活動(dòng)之外。另一個(gè)類似的小組活動(dòng)是讓學(xué)生在聽到你說某種顏色時(shí)寫下他們頭腦中的第一個(gè)單詞。然后，學(xué)生可以討論他們?yōu)槭裁丛谛〗M中選擇特定單詞，或者您可以讓學(xué)生選擇最獨(dú)特的解釋他的答案。幾分鐘后，給他們另一種顏色來思考和討論。小組應(yīng)向小組提供他們在活動(dòng)結(jié)束時(shí)討論的簡短摘要。

5.描述你的三個(gè)形容詞對于介紹，你可以讓學(xué)生選擇三個(gè)形容詞來形容自己。在年底，您還可以要求學(xué)生為所有同學(xué)填寫形容詞(沒有什么意思是精神充沛)，并在上一課中向?qū)W生匯總他們的同學(xué)對他們的看法。這應(yīng)該給學(xué)生一些積極的強(qiáng)化，并指出他們的個(gè)性優(yōu)勢。將這些與學(xué)生選擇描述自己的形容詞進(jìn)行比較也可能是有趣的。