Strava是一款健身應(yīng)用程序，可讓人們記錄和上傳他們的跑步，騎自行車，游泳和其他健身活動(dòng)。使用GPS數(shù)據(jù)，跑步者可以跟蹤她的路線和步伐，然后與朋友分享活動(dòng)。2016年，Strava用戶上傳了3.04億個(gè)活動(dòng)，記錄了68億公里，并在平臺(tái)上相互贈(zèng)送了13億個(gè)贊譽(yù)。

我在2013年成為Strava用戶，大約在此我成為在線課程設(shè)計(jì)師。很快我發(fā)現(xiàn)，即使我每天登錄Strava，我也很難找到時(shí)間登錄Coursera，Udemy或Udacity這樣的平臺(tái)來(lái)完成我的教學(xué)設(shè)計(jì)師制作的課程。發(fā)生了什么事?為什么健身應(yīng)用程序如此“粘性”而不是在線學(xué)習(xí)平臺(tái)?

作為一個(gè)思想實(shí)驗(yàn)，我試圖用教學(xué)術(shù)語(yǔ)重塑我的Strava經(jīng)驗(yàn)。我意識(shí)到我正在錄制數(shù)小時(shí)的刻意練習(xí)(我的清晨跑步)，形成性評(píng)估(偶爾在賽道上進(jìn)行速度訓(xùn)練)，甚至還有一些關(guān)于應(yīng)用程序的總結(jié)性評(píng)估(比賽)。Strava通過(guò)在我現(xiàn)有的離線活動(dòng)上疊加數(shù)字網(wǎng)格來(lái)激勵(lì)我的一貫使用。它讓我與大學(xué)隊(duì)友重新聯(lián)系，他們可以讓我保持積極性。它使我能夠分析我的努力成果并將其與其他人進(jìn)行比較。我不必被困在計(jì)算機(jī)后面以從這種形式的數(shù)字參與中受益 - 但它給了我個(gè)性化的反饋和結(jié)果。我們?cè)鯓硬拍軐⑾嗤膶?shí)踐應(yīng)用于學(xué)習(xí)?

我開(kāi)始相信，對(duì)在線學(xué)習(xí)最大的誤解之一就是它必須局限于可以在電腦屏幕前完成的事情。

隨著我對(duì)Strava的使用激增，我專業(yè)地從為斯坦福大學(xué)的醫(yī)療居民設(shè)計(jì)在線課程轉(zhuǎn)變?yōu)闉? Acumen設(shè)計(jì)社會(huì)企業(yè)家的在線課程。我觀察到這兩組課程參與者之間的完成率差別很大。幾乎每天都有醫(yī)療居民登記進(jìn)入在線課程以完成練習(xí)測(cè)試，因?yàn)樗麄兣c他們必須采取的董事會(huì)考試密切配合，以獲得醫(yī)生證明。

另一方面，+ Acumen課程參與者處于社會(huì)變革工作的前沿 - 領(lǐng)導(dǎo)非營(yíng)利組織，設(shè)立難民營(yíng)，在市中心教室教學(xué)，實(shí)施和平隊(duì)項(xiàng)目。他們是非常勤奮的人，但是那些在世界上產(chǎn)生最重大社會(huì)影響的人也經(jīng)常忙于完成MOOC。我?guī)缀醪荒茇?zé)怪他們。他們將在線進(jìn)行的活動(dòng)與如何在離線角色中評(píng)估這些活動(dòng)之間沒(méi)有正式的聯(lián)系。在其他優(yōu)先事項(xiàng)的基礎(chǔ)上完成課程需要幾乎超人的努力，有時(shí)有限的外部驗(yàn)證。

其他在線課程也適用這種趨勢(shì)。在線活動(dòng)最成功并吸引大量招生的主題是在線活動(dòng)可以與現(xiàn)實(shí)世界的評(píng)估緊密相關(guān) - 思考計(jì)算機(jī)科學(xué)，數(shù)據(jù)科學(xué)和編程。在線教授編碼很容易，因?yàn)槟阍诰W(wǎng)上平臺(tái)上做新手的練習(xí)活動(dòng)就像你在工作中做的那樣。如果您通過(guò)在線納米節(jié)目程序獲得令人印象深刻的Github存儲(chǔ)庫(kù)，那么您的就業(yè)機(jī)會(huì)就會(huì)增加。同樣，如果您從事醫(yī)學(xué)等專業(yè)需要通過(guò)多項(xiàng)選擇測(cè)試才能獲得認(rèn)證，那么您將有動(dòng)力完成在線考試準(zhǔn)備課程，因?yàn)樵诰€活動(dòng)幾乎完全符合評(píng)估。

但是，如果您正在嘗試學(xué)習(xí)需要執(zhí)行離線技術(shù)的主題 - 雕塑，護(hù)理，教學(xué)，公共演講，食物準(zhǔn)備或領(lǐng)導(dǎo) - 基于計(jì)算機(jī)的活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)用至少需要兩個(gè)步驟除去。雖然有一些很好的在線模擬可以讓學(xué)習(xí)者做一些事情，比如虛擬參觀藝術(shù)畫廊或進(jìn)行髖關(guān)節(jié)手術(shù)，但他們?nèi)匀蝗鄙賱?dòng)手組件。這使得這些科目難以在線教學(xué)，并且難以為在線學(xué)習(xí)提供者貨幣化。

然而，即使工作的未來(lái)變得更加自動(dòng)化，我們?nèi)匀恍枰淌谌藗兦袑?shí)的技能，例如如何管理疫苗接種，以符合衛(wèi)生法規(guī)的方式準(zhǔn)備食物，發(fā)表演講，組裝家具或創(chuàng)作藝術(shù)品。這意味著，即使我們的教學(xué)模式轉(zhuǎn)向在線平臺(tái)和虛擬現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)匀恍枰紤]我們想要激勵(lì)和理解的豐富的離線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

這就是Strava的用武之地。我開(kāi)始相信，在線學(xué)習(xí)的最大誤解之一就是它必須局限于可以在電腦屏幕前完成的事情。相反，我們需要將在線課程重新構(gòu)想為可以實(shí)現(xiàn)離線活動(dòng)和數(shù)字增強(qiáng)之間相互作用的東西。

一些公司正朝這個(gè)方向發(fā)展。Edthena使教師能夠錄制自己教學(xué)的視頻，然后將這些視頻上傳到平臺(tái)，以獲得導(dǎo)師的反饋。DIY的JAM在線課程讓孩子們完成實(shí)踐活動(dòng)，比如用樂(lè)高積木繪畫或建筑，然后讓他們上傳他們工作的照片，以獲得徽章并分享他們的項(xiàng)目。我在+ Acumen的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)建立了在線課程，讓團(tuán)隊(duì)可以離線完成項(xiàng)目，然后將他們的原型上傳到NovoEd平臺(tái)，以接收來(lái)自同行的反饋。大學(xué)校園正在將Kaltura整合到他們的LMS平臺(tái)中，以使學(xué)生能夠捕捉和上傳視頻。

盡管如此，學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和在線平臺(tái)還有很長(zhǎng)的路要走，才能使這些在線和離線學(xué)習(xí)連接更加無(wú)縫。2017年，我希望教學(xué)設(shè)計(jì)師和工程師專注于加強(qiáng)在線活動(dòng)和實(shí)際應(yīng)用之間的反饋循環(huán)。我們需要更少關(guān)注于構(gòu)建多項(xiàng)選擇測(cè)驗(yàn)或光滑的講座視頻以及更多關(guān)于尋找可以有效捕獲離線學(xué)習(xí)證據(jù)的方法，這些證據(jù)可以由同行和專家在線進(jìn)行大規(guī)模驗(yàn)證和批評(píng)。

相反，我們需要將在線課程重新構(gòu)想為可以實(shí)現(xiàn)離線活動(dòng)和數(shù)字增強(qiáng)之間相互作用的東西。

這看起來(lái)像什么?索馬里的麻醉師實(shí)習(xí)生可以使用手機(jī)記錄自己設(shè)置操作托盤，然后將其提交給經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的專家進(jìn)行評(píng)估。巴基斯坦的一名教師可以從孟加拉國(guó)的同事那里獲得有關(guān)課程提供的反饋。一個(gè)有抱負(fù)的管道工可以記錄他花在學(xué)徒上的時(shí)間，并讓他的主管驗(yàn)證這些時(shí)間。這些事情正在各種MOOC和在線課程中進(jìn)行，但我們還沒(méi)有一個(gè)類似Strava的無(wú)縫學(xué)習(xí)和教學(xué)平臺(tái)。這個(gè)下一代平臺(tái)需要精心設(shè)計(jì)的移動(dòng)界面，考慮周全的隱私設(shè)置和直觀的社交學(xué)習(xí)功能。

除了Strava之外，edtech領(lǐng)域還可以從其他無(wú)數(shù)數(shù)字應(yīng)用程序中獲取一個(gè)頁(yè)面，這些應(yīng)用程序?qū)⒃诰€體驗(yàn)與離線體驗(yàn)相結(jié)合。Tinder只能與其啟用的真實(shí)離線日期一樣成功; 優(yōu)步只有在召喚你一輛真實(shí)的汽車時(shí)才有效; Airbnb可以在夜間為您提供真正的睡眠時(shí)間。無(wú)縫設(shè)計(jì)旨在為您的辦公室提供一盒熱泰國(guó)食品。在線界面充當(dāng)啟動(dòng)板，但體驗(yàn)的核心在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生。是時(shí)候我們想出如何在教育中以相似的優(yōu)雅和規(guī)模來(lái)實(shí)現(xiàn)相同類型的聯(lián)系。