您可能是一位精通技術(shù)的教育工作者，他將數(shù)字時(shí)代的課程和項(xiàng)目帶到您的課堂，但您是否正竭盡所能成為校園的數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)者?

畢竟，我們都是數(shù)字公民，最新的數(shù)字公民視角呼吁教育工作者和學(xué)生認(rèn)真使用技術(shù) - 并以同情心 - 幫助世界變得更美好。

Nancy Watson，德克薩斯州Plano獨(dú)立學(xué)區(qū)的教學(xué)技術(shù)專家，以及華盛頓Lynwood Edmonds學(xué)區(qū)的教學(xué)技術(shù)教練Julie Paddock，幫助教育工作者提供這些技巧，為您的學(xué)校成為數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)者：

建立適當(dāng)?shù)脑诰€連接。教育工作者可以通過引入各種積極的在線聯(lián)系方式，幫助學(xué)生掌握數(shù)字公民的完整定義。展示支持和尊重的社交媒體帖子，讓學(xué)生參與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)公正活動(dòng)或使用視頻會(huì)議將您的教室連接到全球的另一個(gè)教室。所有這些努力都向?qū)W生展示了他們?nèi)绾纬蔀榉e極主動(dòng)和有能力的數(shù)字公民。

支持剛剛加入edtech的同事。回想一下您何時(shí)開始將技術(shù)融入您的教學(xué); 你可能希望你有一位導(dǎo)師帶領(lǐng)他們。通過提供一系列支持，包括基本設(shè)備支持，回答問題，在短期研討會(huì)或員工會(huì)議中提供您喜歡的工具的信息以及分享您的edtech之旅 - 包括失敗，成為校園新手的指南。

讓學(xué)生有機(jī)會(huì)塑造積極的數(shù)字公民身份。學(xué)生已準(zhǔn)備好并愿意成為負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民。畢竟，他們是一些最酷的應(yīng)用程序的發(fā)明者，這些應(yīng)用程序可以解決現(xiàn)實(shí)問題并模擬負(fù)責(zé)任的技術(shù)使用(想想Sit With Us應(yīng)用程序和ReThink)。當(dāng)教育者將學(xué)生與社會(huì)公正或社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目聯(lián)系起來時(shí)，他們不僅可以獲得與課程相關(guān)的課程，而且還有權(quán)參與他們的社會(huì)和民主。