隨著學(xué)生對(duì)技術(shù)的熟練程度越來越高，他們的技能必須超越僅僅知道如何使用設(shè)備。

當(dāng)然，學(xué)生必須具備所需的基本計(jì)算機(jī)技能以及軟技能，例如協(xié)作，創(chuàng)造力和探究驅(qū)動(dòng)的思維。但即使這還不夠; 學(xué)生還需要學(xué)習(xí)如何成為優(yōu)秀的數(shù)字公民。

這意味著他們應(yīng)該知道數(shù)字足跡是什么，如何使用他們的隱私設(shè)置來保護(hù)自己，他們可以信任的在線資源以及如何應(yīng)用他們的技能來追求他們的激情并在世界上做得很好。

數(shù)字公民身份涉及廣泛的主題，對(duì)于教師來說，很難知道在哪里灌輸這些技能。

幸運(yùn)的是，有很多方法可以將數(shù)字公民身份編織到學(xué)校，并讓父母在家中加強(qiáng)。

位于弗吉尼亞州Albemarle縣的Jack Jouett中學(xué)最近被認(rèn)為是 數(shù)字公民的常識(shí)媒體學(xué)校，這是我們學(xué)校通過以下三種方式整合數(shù)字公民所獲得的一個(gè)區(qū)別：

1.年初徽章培訓(xùn)

這是一種有趣，吸引人的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校技術(shù)使用的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生通過不同的在線體驗(yàn)和任務(wù)來獲得各種徽章，包括數(shù)字公民徽章。每個(gè)年級(jí)都涉及數(shù)字公民身份的不同部分，但徽章培訓(xùn)遵循類似的模式。

大多數(shù)徽章涉及信息共享(視頻，信息圖，定義等)，討論，小組活動(dòng)和徽章目標(biāo)。一旦學(xué)生掌握了徽章目標(biāo)，他們就會(huì)收到一個(gè)印有“數(shù)字主題”唯一徽標(biāo)的貼紙“徽章”。

這些主題包括筆記本電腦護(hù)理，病毒，數(shù)字寫作，當(dāng)然還有數(shù)字公民身份。Jouett的大多數(shù)學(xué)生將貼紙放在他們的電腦或粘合劑上。教師們也非常感謝徽章培訓(xùn)所提供的支持，因?yàn)閷W(xué)生可以在筆記本電腦護(hù)理，故障排除，數(shù)字公民，在線協(xié)作工具和數(shù)字通信方面有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.午餐后會(huì)議

Jack Jouett Middle School通過每個(gè)年級(jí)的午餐后會(huì)議實(shí)施響應(yīng)課堂方法。午餐后，學(xué)生們立即回到教室，每天進(jìn)行15分鐘的會(huì)議。每月一次，這些會(huì)議完全集中在數(shù)字公民身份上。這是每天15分鐘，為期5天，每月總計(jì)75分鐘的數(shù)字公民教育!

這就是它的工作原理：技術(shù)主管教師向響應(yīng)課堂委員會(huì)提出一個(gè)主題。委員會(huì)對(duì)此進(jìn)行討論，然后由技術(shù)主管教師構(gòu)建課程計(jì)劃。

響應(yīng)課堂委員會(huì)在星期一早上向所有工作人員發(fā)送一周的計(jì)劃，用于午餐后會(huì)議。

學(xué)年期間討論的第一個(gè)主題之一是數(shù)字隱私和安全，這是學(xué)生理解的基本概念。學(xué)生參與材料并參與有關(guān)在線隱私和安全的討論。

該過程每個(gè)月重復(fù)一次，使學(xué)校能夠解決數(shù)字公民意味著什么的各個(gè)方面。這些課程很簡(jiǎn)單，通過覆蓋學(xué)校的每個(gè)學(xué)生，最大限度地發(fā)揮響應(yīng)課堂委員會(huì)的工作。

教師們很高興教室會(huì)議時(shí)間涵蓋的主題不會(huì)影響他們的教學(xué)時(shí)間，因?yàn)槿５恼n程安排為第三組課程增加了15分鐘。許多教師還將課堂會(huì)議的材料編織到他們的內(nèi)容教學(xué)中。

3.家長(zhǎng)技術(shù)會(huì)談

Jack Jouett Middle School每月一次邀請(qǐng)家庭參加學(xué)校圖書館的家長(zhǎng)技術(shù)講座。來自高中的當(dāng)?shù)刂驹刚哒疹櫲魏文暧椎暮⒆右约皩幵覆粎⒓诱勗挼那嗌倌辍?/p>

我們每個(gè)月都會(huì)針對(duì)數(shù)字公民和中學(xué)生提出不同的主題。今年討論的一些主題包括：制定家庭媒體計(jì)劃，關(guān)于應(yīng)用程序的所有內(nèi)容，如何在沒有過度監(jiān)控的情況下進(jìn)行監(jiān)控，以及共同的家長(zhǎng)關(guān)注概述。

家長(zhǎng)技術(shù)講座組織者指出這些講座基于父母需要和要求的內(nèi)容，而不是從學(xué)校員工想要分享的內(nèi)容開始。

家長(zhǎng)在學(xué)校網(wǎng)站上使用Google表格注冊(cè)，并提出他們遇到的任何問題。我們鼓勵(lì)沒有網(wǎng)絡(luò)連接的家長(zhǎng)致電前臺(tái)辦公室并做同樣的事情。

家長(zhǎng)技術(shù)講座首先簡(jiǎn)要討論學(xué)生如何從技術(shù)中受益。例如，我們可能會(huì)分享有關(guān)未填充計(jì)算工作的預(yù)計(jì)數(shù)量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并強(qiáng)調(diào)對(duì)熟練掌握技術(shù)的學(xué)生開放的機(jī)會(huì)。

接下來，輔導(dǎo)員將分享信息并要求家庭權(quán)衡，提供經(jīng)驗(yàn)并相互學(xué)習(xí)。在每個(gè)事件中，都有一個(gè)表格，其中包含來自Common Sense Media的父提示表的副本 。父母喜歡帶著有形資源回家。