當(dāng)學(xué)生在家中沒有技術(shù)訪問時(shí)，他們會錯過很多好處 - 一個關(guān)鍵的是能夠支持他們的數(shù)字學(xué)習(xí)之旅的技術(shù)嫻熟的父母。

學(xué)?？梢宰尯⒆觽儙е夹g(shù)回家，但他們可以在哪里尋求在線家庭作業(yè)的幫助?誰會在家里解決他們的技術(shù)故障?誰會幫助他們在課余時(shí)間安全地瀏覽數(shù)字世界?

由于高貧困地區(qū)的父母往往比他們的孩子擁有更少的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，他們無法模擬其在日常生活中的有效使用。這限制了他們從監(jiān)控孩子在線學(xué)校表現(xiàn)到改善就業(yè)狀況等各方面的能力。

“我們讓很多家長為自己要求上電腦課程，”“圣安娜聯(lián)合學(xué)區(qū)(SAUSD)基礎(chǔ)教育執(zhí)行主任Nadia Hillman說。“”如果父母希望能夠幫助他們的孩子，那么他們知道自己需要的東西是最重要的。但許多人沒有資源購買電腦，或者他們在家里沒有簡單的在線訪問權(quán)限。“”

那么，如何在擁有56,000名學(xué)生的地區(qū)建立母公司技術(shù)能力，其中九分之一生活在貧困中，60%是英語學(xué)習(xí)者?作為加利福尼亞州奧蘭治縣最大的地區(qū)，SAUSD需要找到一種方法來滿足對成人技術(shù)培訓(xùn)的巨大需求。

“我們希望家長不僅能夠支持他們的學(xué)生，而且還能擁有自己的技術(shù)能力來與世界接觸，”希爾曼說。“”了解我們的父母是我們的合作伙伴，我們需要他們對技術(shù)如何改善他們的生活有一個堅(jiān)定的理解。“

答案結(jié)果很簡單：該學(xué)區(qū)不是培訓(xùn)家長使用計(jì)算機(jī)，而是教他們成為技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者，為他們提供出發(fā)和培訓(xùn)他人所需的技能。通過其數(shù)字公民學(xué)院，該學(xué)區(qū)為來自43所學(xué)校的150多名家長提供了自己的領(lǐng)導(dǎo)數(shù)字公民課程的課程和資源。

“”現(xiàn)在，我們社區(qū)中的這些父母都是自己鄰里學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者。“”希爾曼說。“”我們有一群鄰居，朋友和家人想要建立自己的能力，幫助他們的鄰居收到電子郵件，或者知道當(dāng)他們的侄子或侄女談?wù)摂?shù)字評估時(shí)意味著什么。“

父母教父母

將早期采用者提升為領(lǐng)導(dǎo)角色并不是一種新策略。許多技術(shù)整合計(jì)劃在很大程度上依賴于在實(shí)地分享想法和建立熟練程度的教師領(lǐng)導(dǎo)者。這些人通常比學(xué)校或?qū)W區(qū)管理員有更大的影響力。

對父母來說也是如此。事實(shí)上，在擁有大量英語學(xué)習(xí)者的地區(qū)，缺乏技術(shù)技能的家長可能不愿意尋求教育工作者的幫助。然而，家長們似乎更平易近人。

“我們非常密集，人們生活在緊密結(jié)合的社區(qū)中。許多家長與他們的社區(qū)學(xué)校有聯(lián)系，但可能不愿意到區(qū)辦公室接受培訓(xùn)，“希爾曼說。“”我們希望為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的家長打開這個全球化的世界。這就是數(shù)字公民學(xué)院真正起作用的地方，因?yàn)槲覀冇懈改缚梢曰ハ鄮椭?ldquo;”

不僅僅是數(shù)字公民身份

數(shù)字公民學(xué)院的課程有三個方面。

首先，它幫助父母使用他們孩子在學(xué)校使用的相同工具來建立基本技術(shù)技能。他們學(xué)習(xí)如何執(zhí)行基本功能，如設(shè)置電子郵件帳戶或搜索網(wǎng)絡(luò)。其次，它教會了他們可以為孩子建模的在線安全和數(shù)字公民實(shí)踐。

“通過將技術(shù)作為教學(xué)計(jì)劃的一部分，它不僅僅是確保孩子們不會在有問題的網(wǎng)站上巡航互聯(lián)網(wǎng)，”希爾曼說。“更多的是他們?nèi)绾卧诔赡耆说纳钪幸愿挥谐尚У姆绞绞褂眉夹g(shù)。”

最后，學(xué)院培訓(xùn)學(xué)員為學(xué)校社區(qū)內(nèi)的其他家長舉辦自己的培訓(xùn)課程。學(xué)校甚至可以為家長領(lǐng)導(dǎo)的計(jì)算機(jī)課程提供技術(shù)和后勤支持，確保家長擁有繼續(xù)支付前進(jìn)所需的一切。