設(shè)計所有利益相關(guān)者提供輸入的計劃
如果教師不知道他們不知道什么，你如何制定技術(shù)使用計劃?根據(jù)個人學(xué)習(xí)計劃，包含各種學(xué)習(xí)機會的員工發(fā)展計劃是教師使用的最有效的設(shè)計，如果他們希望將技術(shù)的使用轉(zhuǎn)移到他們的教室。設(shè)計所有利益相關(guān)者提供輸入的計劃。如果教師認為他們已被聽到，他們將接受更多的計劃所有權(quán)，并為實施計劃感到自豪。
我們需要考慮成人和學(xué)生的不同學(xué)習(xí)方式。成年人在特定情況下帶來了一套高度發(fā)達的信念，即什么是什么，什么不適合。任何技術(shù)使用都必須與教師正在做或計劃與學(xué)生做的事情相關(guān)。
以下列表包括十項策略，使您學(xué)校的專業(yè)發(fā)展具有包容性，有意義且針對您的特定教師和學(xué)生的需求。
1. 建立一個員工發(fā)展小組委員會，作為學(xué)校技術(shù)委員會的一部分，由各部門，年級，地區(qū)辦事處和行政部門的代表組成，包括外部專家，技術(shù)人員和學(xué)生。
2. 展示一些如何在課堂上使用技術(shù)的例子。然后向您的員工詢問輸入。使用一個表格，詢問他們的需求，挫折，恐懼，對他們想要學(xué)習(xí)的東西的希望，以及他們與技術(shù)和課堂相關(guān)的學(xué)生的夢想和目標?，F(xiàn)在和他們想要在未來的小組中進行頭腦風(fēng)暴，在活動掛圖紙上記錄結(jié)果，并發(fā)布這些結(jié)果，以便每個人都可以參考它們。
3. 使用符合教師技術(shù)標準(ISTE)的需求評估工具，確定技術(shù)，基本技術(shù)使用和集成水平的舒適程度和態(tài)度。使用此工具確定每位教師目前的技術(shù)使用水平。讓他們選擇三到五個他們希望在學(xué)年結(jié)束時看到改善的領(lǐng)域。作為需求評估的一部分，您還可以要求教師在技術(shù)使用方面加入一個敘述：現(xiàn)在的位置，他們想要的位置，以及他們需要學(xué)習(xí)什么才能到達那里。很多時候教師不知道他們需要學(xué)習(xí)什么，所以這一步可能需要在一年中重復(fù)。
4. 根據(jù)從每個工作人員收集的數(shù)據(jù)編制個人學(xué)習(xí)計劃(ILP)。例如，如果教師將自己列為對技術(shù)的熟悉而對圖形設(shè)計不熟悉，那么讓他們創(chuàng)建一個項目或模板，可以在他們的教室中用作導(dǎo)入圖形的研討會的一部分。ILP可以是具有建議學(xué)習(xí)機會的示例的數(shù)據(jù)庫。每位教師都可以訪問數(shù)據(jù)庫，添加數(shù)據(jù)庫，保留反射日志或日志，并發(fā)布他們可能想要共享的任何項目。
5. 確定您所在地的領(lǐng)導(dǎo)者，他們可以提供專業(yè)知識。為計劃時間和他們在課余時間提供的任何研討會提供津貼。提供資源，例如研究和開發(fā)他們設(shè)計的研討會的技術(shù)。意識到每個小時的研討會需要兩個多小時的計劃。不要忘記為他們的專業(yè)發(fā)展提供高級研討會。您甚至可以確定一些學(xué)生或業(yè)務(wù)合作伙伴成為您的領(lǐng)導(dǎo)團隊的一員。除非您提出要求，否則您可能永遠不會知道教師和學(xué)生可以獲得的專業(yè)領(lǐng)域。
6. 根據(jù)目標，目標和結(jié)果創(chuàng)建現(xiàn)場學(xué)習(xí)機會清單。每周至少提供一次協(xié)作時間，培訓(xùn)師提供研討會和輔導(dǎo)。此外，建立員工發(fā)展的發(fā)布時間，如同伴輔導(dǎo)，建模課程，團隊教學(xué)，參與研究組，影響其他教師，開發(fā)課程，“及時”會議和預(yù)覽課程資源。
7. 分享非現(xiàn)場學(xué)習(xí)機會清單。支付會議和研討會的費用，并提供非現(xiàn)場學(xué)校訪問的替代品。其他機會包括資助寫作和閱讀，研究項目，大學(xué)課程，期刊訂閱，互聯(lián)網(wǎng)和電子郵件訪問，遠程學(xué)習(xí)和視頻會議，計算機零利息貸款，視頻，軟件和筆記本電腦檢查退房手續(xù)。
8. 及時建立年級或部門會議，以規(guī)劃和關(guān)聯(lián)標準與技術(shù)，開發(fā)活動，項目和課程，包括技術(shù)，課堂管理策略和評估學(xué)生成績和理解的評估工具。包括集思廣益，分享和開發(fā)材料的時間。在暑假為教師團隊增加付費時間，以協(xié)作和開發(fā)課程項目。
9. 在工作人員會議上，分享成功經(jīng)驗以及未達到的期望。慶祝學(xué)校通訊項目，當?shù)貓蠹埿侣劯?，家長傳真，學(xué)校網(wǎng)站，家長和董事會會議，視頻可在當?shù)匾曨l商店，甚至當?shù)赜芯€電視臺查看。
10. 繼續(xù)進行持續(xù)規(guī)劃并重新評估您的位置和目標。在您開始使用技術(shù)后，需要改變。定期審查和更新ILP。讓教師創(chuàng)建他們的工作組合，并包括學(xué)生工作的傳播示例。詢問學(xué)生他們對使用技術(shù)的感受以及它對學(xué)習(xí)的影響。