嘗試使用風(fēng)水概念來解決課堂并發(fā)癥的這些技巧
2019-04-19 21:13:04
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導(dǎo)讀 首先解決明顯的混亂。有沒有想過為什么角落變得雜亂無章?這是因為我們自然會嘗試柔化邊緣和圓角,填充由直角制成的區(qū)域。Chi也喜歡柔軟的邊
首先解決明顯的混亂。有沒有想過為什么角落變得雜亂無章?這是因為我們自然會嘗試柔化邊緣和圓角,填充由直角制成的區(qū)域。Chi也喜歡柔軟的邊緣和圓角。Chi從一個房間的中心以圓形圖案散發(fā)出來,很像當(dāng)你將一塊鵝卵石放入湖中時的水中漣漪。
當(dāng)這個旋轉(zhuǎn)的chi找到一個方角時會發(fā)生什么?它變得精神上粘稠,陷入困境。隨著更多的chi被困在角落里,可以減少你的課堂活力。
柔軟的觸感
你怎么能軟化這些角落?您可以嘗試一些建議:
將角落的一側(cè)懸掛在另一側(cè)。(請記住在適用于控制元件的角落使用適當(dāng)?shù)念伾蛨D案。)在窗簾后面,整齊地堆放帶標(biāo)簽的盒子,最好放在架子上,以便監(jiān)管人員可以輕松清潔地板。
使用日式屏風(fēng)。這在閱讀角非常有效,您可以使用屏幕發(fā)布與文本相關(guān)的圖片。
對角地放置木頭或金屬架子(再次考慮角落的控制元件)。如果你擔(dān)心在架子后面形成的可見空腔,它們后面會串起節(jié)日燈。
從天花板上穿過打結(jié)的繩子或珠簾。定期連接衣夾并掛起學(xué)生的工作。這在您房間的識別或擁有區(qū)域尤其有用。
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