Desert Sands聯(lián)合學(xué)區(qū)(加利福尼亞州)總監(jiān)Scott Bailey通過在學(xué)生主導(dǎo)的視頻中扮演角色來欺騙電視節(jié)目“Undercover Boss”，通過平臺(tái)吸引人們對(duì)內(nèi)部運(yùn)作的關(guān)注，以及在他所在地區(qū)培養(yǎng)創(chuàng)造力，創(chuàng)新和積極文化。地區(qū)行政部門報(bào)告說，該區(qū)中央營養(yǎng)服務(wù)設(shè)施及其運(yùn)輸服務(wù)人員的辛勤工作。

Bailey自2017年以來一直在752平方英里的區(qū)域服務(wù)，通過與地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)合作伙伴合作建立擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)，改造微波塔以填補(bǔ)寬帶漏洞，并進(jìn)一步縮小了技術(shù)整合并縮小了數(shù)字鴻溝一些學(xué)生回家有移動(dòng)熱點(diǎn)。其他成就包括改善心理健康服務(wù)的覆蓋范圍，并通過一年一度的“鯊魚坦克”啟發(fā)式比賽來促進(jìn)創(chuàng)新，該比賽獎(jiǎng)勵(lì)微觀獎(jiǎng)勵(lì)以獲得好的創(chuàng)意。

盡管Bailey擁有強(qiáng)大的學(xué)術(shù)和教育背景，但他在管理大型農(nóng)場時(shí)從協(xié)作和溝通經(jīng)驗(yàn)中吸取了大部分教訓(xùn)，并通過與MGM副總裁建立聯(lián)系，獲得了有關(guān)應(yīng)急計(jì)劃，客戶服務(wù)和員工認(rèn)可的見解。國際度假村。該區(qū)目前的畢業(yè)率為92%，教師保留率為98%。

通過他的努力，Bailey與學(xué)生建立了更牢固的關(guān)系，引起了對(duì)經(jīng)常得不到認(rèn)可的工作人員的努力的關(guān)注，并使他的領(lǐng)導(dǎo)地位人性化，使他更容易接觸到學(xué)生和員工。

他并不是唯一掌握這一點(diǎn)的地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人：Fall Creek學(xué)區(qū)總監(jiān)Joe Sanfelippo通過使用社交媒體突出員工的工作，引起了全國對(duì)學(xué)區(qū)的關(guān)注。

這樣的努力有助于發(fā)展更積極的地區(qū)文化，這可以過濾到改善個(gè)別學(xué)校文化。在社交媒體繁重的世界中，視頻和創(chuàng)意營銷的使用有助于提高學(xué)校和學(xué)區(qū)的認(rèn)知度。例如，有些人開發(fā)了巧妙的雪天視頻，這些視頻不僅使領(lǐng)導(dǎo)者看起來更容易獲得，而且還得到了整個(gè)社區(qū)的積極關(guān)注。

建立積極的學(xué)校文化很重要，因?yàn)樗兄趧?chuàng)造一個(gè)學(xué)生和教育者茁壯成長并渴望參加的環(huán)境。雖然不一定需要受歡迎程度，但可訪問性是-并且使用允許學(xué)生和教師認(rèn)為他們可以接近學(xué)校和地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者的問題和積極想法的工具可以幫助學(xué)區(qū)和學(xué)校向前發(fā)展。

建立積極的學(xué)校文化不僅可以幫助現(xiàn)在的學(xué)生，還可以為他們未來處理自己生活中的問題提供一個(gè)模型。讓學(xué)生參與有關(guān)改善學(xué)校文化的討論通常有助于改善這些努力。