所以這一天終于來了。我的教室家具即將到貨。幾個月前，我寫了一篇文章，重新設(shè)計我的課堂環(huán)境，關(guān)于我以更加以學(xué)生為中心的環(huán)境的夢想，以及我相信擁有不同類型的座位可能會吸引不同類型的學(xué)習(xí)者。

我們今年開始只用幾件家具：四個豆袋和四個電子游戲椅。我的孩子的托兒所有一個滑翔機(jī)，有一個腳凳和一個即興閱讀臺靠墻。好吧，它不是一個閱讀工作臺，因為兩個短柜子推到一起，我在銷售時買了一層毛絨藍(lán)色浴室。你看，房間里穿著一身服裝。一種服裝，上面寫著“你希望工作和夢想的任何地方都可以坐下來。”

而且我被告知剩下的就在路上。其余的家具包括一些輪子上的桌子，允許流體分組，一些普通的椅子，以及一些站立的酒吧桌和酒吧凳，供那些在打字時更傾向于垂直的學(xué)生使用。因此，我的課堂重新設(shè)計之旅的下一步開始了：向?qū)W生提供課堂設(shè)計權(quán)限。

交出韁繩

所以，當(dāng)我聽到家具在途中的消息時，我就向?qū)W校校長詢問剩余部件的尺寸。然后，我通過Google云端硬盤將以下作業(yè)發(fā)送給了我的學(xué)生：

好的，你知道，我的家具本周將到貨!結(jié)果，我想聽聽你的意見。今天，您將使用Autocad軟件來幫助設(shè)計我們瘋狂教室的布局。假裝您是室內(nèi)設(shè)計師或設(shè)計師：您將如何設(shè)計我們的工作空間?

想一想：

您理想的課堂環(huán)境是什么?

我們在哪里可以放置家具，以便在我們的空間中經(jīng)濟(jì)實惠?

學(xué)生怎么看白板?

什么會使更舒適的布局在我們的工作中發(fā)揮最大作用?

我本身并沒有教授這項技術(shù)，但是我們確實讓他們在課堂上玩它，互相交談，互相教導(dǎo)，回答他們可能有的任何問題，只要他們能證明自己已經(jīng)嘗試了一些步驟第一。

結(jié)果是

結(jié)果令人震驚。這真的只是讓他們思考他們學(xué)習(xí)的最佳方式并將它們介紹給我們將在1月份有說服力的發(fā)明單元中使用的一些設(shè)計軟件。他們提交的是真實的布局，以不同的方式向我展示了房間，讓我思考，不是作為老師從她的桌子或房間的前面，而是作為一個生活在360度學(xué)習(xí)體驗的學(xué)生。

一位學(xué)生寫了以下內(nèi)容來解釋她的選擇：

我選擇以這種格式創(chuàng)建我的藍(lán)圖，因為我認(rèn)為它在一個有趣的環(huán)境中實現(xiàn)學(xué)習(xí)，但同時能夠真正教導(dǎo)成熟的學(xué)生。我注意到很多同齡人因為抽象的家具而喜歡上英語課。豆袋和電子游戲椅創(chuàng)造了一種有助于緩解壓力的氛圍，但它們只是有點凌亂。

目前，豆袋位于許多地方，椅子也是如此。我認(rèn)為，如果我們按照這個順序放置它們并添加3個圓形桌子(一些學(xué)生更喜歡桌子/膝蓋上的桌子)，那么房間就會提供一個組織良好且多樣化的工作空間，以滿足許多不同類型的學(xué)習(xí)者。此外，家具的放置應(yīng)該最大限度地減少學(xué)生不得不來回移動頭部以查看ActiveBoard上的內(nèi)容的行為。

我很高興讓他們在本周晚些時候走進(jìn)來看看哪個學(xué)生的設(shè)計“贏了”這場非正式的布局比賽。然而，一些學(xué)生已經(jīng)感到沮喪，房間的地板空間現(xiàn)在將再由家具統(tǒng)治。盡管如此，我認(rèn)為他們會發(fā)現(xiàn)我們都是這個實驗的贏家。根據(jù)我在設(shè)計中看到的內(nèi)容，他們顯然想要不同的“房間”。他們顯然想要不同的觀點。他們顯然想要選擇。